領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)應(yīng)該如何進(jìn)行？做好3點(diǎn)即可

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領(lǐng)導(dǎo)力，簡單地說，就是領(lǐng)導(dǎo)才能。我發(fā)現(xiàn)：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)嫻熟的人，一定是領(lǐng)導(dǎo)才能超強(qiáng)的人。凡領(lǐng)導(dǎo)者皆有才能，只不過才能有大小之分、高低不同。對于低能的領(lǐng)導(dǎo)，誰也不敢恭維他的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，對于領(lǐng)導(dǎo)才能超強(qiáng)者，人們可能會說他很有領(lǐng)導(dǎo)才能，也有人會說他的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)不錯(cuò)。每個(gè)人具有領(lǐng)導(dǎo)力，但是只有經(jīng)過有意識的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，才會把它上升成為一種藝術(shù)，藝術(shù)是才能不斷提高，不斷積累，由量變到質(zhì)變的結(jié)晶。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)應(yīng)該如何進(jìn)行：

1、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)要學(xué)會激勵(lì)力

領(lǐng)導(dǎo)就是激勵(lì)。領(lǐng)導(dǎo)者要先自我激勵(lì)，后激勵(lì)他人。只有首先把自己發(fā)動、激勵(lì)起來，才可能把下屬也發(fā)動、激勵(lì)起來。要先“激”，后“勵(lì)”。“激”是指激發(fā)積極的動機(jī)，“勵(lì)”是指一種反饋，待下屬工作一段時(shí)間后，若行為符合領(lǐng)導(dǎo)者的意圖和決策目標(biāo)，方對其行為進(jìn)行鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)。

員工激勵(lì)是企業(yè)的永恒話題，更是企業(yè)長盛不衰的法寶。但激勵(lì)的技巧像一團(tuán)云霧，很難掌握。同一個(gè)人，以同樣的語速，對不同的人說同樣的話，產(chǎn)生的影響可能是不同的。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，能夠發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的創(chuàng)意是非常重要的;并且，如果還希望將這些創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)中的巨大成功的話，領(lǐng)導(dǎo)者就必須具備說服其他人加入工作團(tuán)隊(duì)的能力。領(lǐng)導(dǎo)者必須讓人們相信這里將會出現(xiàn)美好的未來。當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)者可以選擇使用胡蘿卜加大棒的策略，它們確實(shí)能夠產(chǎn)生一定的作用，但我認(rèn)為，更好的辦法是利用充滿人性的理解，這種措施給人們帶來的激勵(lì)效果更強(qiáng)烈。

企業(yè)該如何激勵(lì)員工發(fā)揮最大的潛能?這是我們經(jīng)常探討的問題。在教育學(xué)當(dāng)中有一個(gè)關(guān)鍵詞叫做“啟發(fā)教育”或者叫“賞識教育”，什么叫啟發(fā)教育呢?顧名思義就是用啟發(fā)的方式教育學(xué)生提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。這種方法延伸到領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)域，暫且叫它“激勵(lì)管理”。激勵(lì)管理就是充分認(rèn)識到職工的內(nèi)在潛力和優(yōu)點(diǎn)，不斷進(jìn)行激勵(lì)和鼓動，調(diào)動他們的積極性繼而發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益。這就要求我們在管理工作當(dāng)中，要講究管理方法和方式，比如如何激勵(lì)員工，這是一個(gè)可以長篇大論的課題。

事實(shí)上，激勵(lì)別人是很容易的。簡單地拍拍人家的背，表現(xiàn)出自己的友善，自己也不會有什么損失，同時(shí)還能讓接收者受益無窮。最近的一項(xiàng)研究結(jié)果表明，稱贊別人所產(chǎn)生的激勵(lì)效果與用金錢激勵(lì)的效果不相上下。所以，我們的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)必須包括員工激勵(lì)的技巧和方法的學(xué)習(xí)掌握。

2、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)要培養(yǎng)洞悉力

洞察力就是“開心眼”，就是學(xué)會用心理學(xué)的原理和視角來歸納總結(jié)人的行為表現(xiàn)。最簡單就是做到察言，觀色。其實(shí)洞察力其實(shí)更多的是參雜了分析和判斷的能力，可以說洞察力是一種綜合能力。商業(yè)社會要想謀求發(fā)展，必須要有極強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)新興事物、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有事物發(fā)展方向的個(gè)人能力，否則只能跟在別人之后，很難有大的發(fā)展。

洞察力就是以批判的眼光，準(zhǔn)確地觀察并認(rèn)知復(fù)雜多變的事物之間的相互關(guān)系的能力，它主要表現(xiàn)為能夠“提出正確的問題”。提出正確的問題是管理者打開成功大門的鑰匙，當(dāng)管理者能對環(huán)境的威脅與機(jī)會提出正確的問題時(shí)，就能夠形成正確的競爭戰(zhàn)略?？梢哉f，領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的第一目標(biāo)，就是修煉出這種敏感的、發(fā)現(xiàn)問題的洞察力。

從一定的意義上說，機(jī)會也是一種資源，是環(huán)境提供的一種資源。而通過領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)具有洞察力的管理者，必然具有對環(huán)境的適應(yīng)能力。缺乏洞察力的管理者必然會浪費(fèi)大量的組織資源(包括機(jī)會)，因?yàn)樗麩o法抓住問題的根本，并且也不可能制定出成功的解決方案，其結(jié)果只有一個(gè)，那就是喪失許多的發(fā)展機(jī)遇。

具有洞察力的管理者能夠發(fā)現(xiàn)別人忽略的甚至從沒有看到過的機(jī)會、優(yōu)勢和實(shí)力。缺乏洞察力的管理者把組織引向停滯、蕭條而不是卓越，因?yàn)樗查g的粗心大意就會導(dǎo)致失敗，而持久的洞察力將鞭策著組織保持它的優(yōu)勢地位。見微知著的洞察力能夠幫助小公司抓住瞬間即逝的市場機(jī)會，而對機(jī)會的有效利用則可以起到“四兩撥千斤”的效果，使得公司以較小的成本獲得較大的收益。

3、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)要擁有駕馭力

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)首選要擁有的就是必不可少的帶團(tuán)隊(duì)技能，而且是帶出一支高績效的團(tuán)隊(duì)，而帶團(tuán)隊(duì)考驗(yàn)的是一名經(jīng)理人的團(tuán)隊(duì)駕馭能力。駕馭力包括團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成與搭建、最大化激發(fā)團(tuán)隊(duì)的效率，帶領(lǐng)出一支協(xié)同、高效、執(zhí)行力出色的團(tuán)隊(duì)等，這是一項(xiàng)立足全局又務(wù)實(shí)的能力。

總之，領(lǐng)導(dǎo)力是一門綜合的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)也包含了各種具體的領(lǐng)導(dǎo)技能和管理方法，也囊括了前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)、真誠與均衡等更諸多要素。當(dāng)然，文中的建議不見得適合在任何一個(gè)企業(yè)中一成不變的執(zhí)行。在有些企業(yè)(例如外企、創(chuàng)新企業(yè))可以更加放權(quán)、平等。但是在其他企業(yè)(例如國企、傳統(tǒng)企業(yè))只能適度地做。但是，我衷心相信在本文中提到的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)無論在任何企業(yè)，都應(yīng)該能適當(dāng)?shù)靥嵘I(lǐng)導(dǎo)力。

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