領(lǐng)導(dǎo)力的提升

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“有沒有領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)鍵看你身后有沒追隨者，大凡沒有追隨者，只是“散步”而已”。

中國式的管理，已經(jīng)全然進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)力的時(shí)代，不研究領(lǐng)導(dǎo)力提升，就無法與企業(yè)管理者交流了，前年，我大約有1/3課程時(shí)間是執(zhí)行力，從那個(gè)時(shí)候開始，我的課程就不再是為執(zhí)行而執(zhí)行了，“執(zhí)行不到位是領(lǐng)導(dǎo)力不佳”，透過案例說話，非常有說服力，在執(zhí)行力的課程中，我會(huì)關(guān)注兩個(gè)方面的因素對執(zhí)行的影響，一個(gè)執(zhí)行流程、方法與技術(shù)，另一個(gè)就是情景領(lǐng)導(dǎo)方法是否適當(dāng)?shù)膯栴}，更重要的我側(cè)重研究中層執(zhí)行力，同時(shí)也有在清華總裁班開講高層執(zhí)行力，最近將再次到清華講授課程。 既然領(lǐng)導(dǎo)力提升如此重要，那么我們現(xiàn)在先簡要的看一下領(lǐng)導(dǎo)力提升有哪些步驟吧。

領(lǐng)導(dǎo)力提升第一步、為部下設(shè)定合理的工作目標(biāo)。沒有目標(biāo)走不遠(yuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)者必須給部下掛上一個(gè)看得見的“胡蘿卜”，告訴部下達(dá)成目標(biāo)時(shí)對他自己來說意味著什么，又能得到什么。

領(lǐng)導(dǎo)力提升第二步、幫助部下制定實(shí)施計(jì)劃。沒有計(jì)劃無法走，僅有目標(biāo)是不夠的，管理就必須把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的實(shí)施計(jì)劃，即分解到月、周、日，而計(jì)劃的好壞取決于完成任務(wù)的考評標(biāo)準(zhǔn)是否能量化，是否有明確的完成時(shí)間表。

領(lǐng)導(dǎo)力提升第三步、輔導(dǎo)部下掌握工作技能。我們不能假定員工可以無師自通，必須手把手地教他們做事，就像教育子女一樣，讓部下掌握做好工作的竅門，這屬于“育人”的范疇，這也是領(lǐng)導(dǎo)者的首要職責(zé)。

領(lǐng)導(dǎo)力提升第四步、制定高效科學(xué)的工作流程。領(lǐng)導(dǎo)者必須選出優(yōu)秀的員工來制定工作流程。在某個(gè)工作崗位上總有一些聰明能干的人，他們比其他人做得好，那么作為領(lǐng)導(dǎo)者就要設(shè)法讓這些優(yōu)秀的員工把工作流程總結(jié)出來，成為可以復(fù)制的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，這樣就能夠把個(gè)人優(yōu)勢上升到組織優(yōu)勢，從而提高組織的整體智商。

領(lǐng)導(dǎo)力提升第五步、定期檢查督導(dǎo)部下的工作進(jìn)展。任務(wù)布置下去之后不能“放羊”，而是定期檢查進(jìn)展督導(dǎo)過程，及時(shí)給出自己的反饋意見，幫助部下以最省力的方式來完成工作，確保任務(wù)按時(shí)完成。

領(lǐng)導(dǎo)力提升第六步、實(shí)施公平合理的績效評估。領(lǐng)導(dǎo)必須對下屬的工作結(jié)果及時(shí)予以考核評估，并根據(jù)考評結(jié)果實(shí)施公平的獎(jiǎng)懲，這是組織保證旺盛生命力的前提，也是激勵(lì)下屬的最有效手段。

領(lǐng)導(dǎo)力提升第七步、指導(dǎo)部下撰寫工作報(bào)告。有計(jì)劃必須有總結(jié)，任何階段性的計(jì)劃都必須及時(shí)總結(jié)。所以，領(lǐng)導(dǎo)必須教會(huì)部下總結(jié)過去一周或一月的工作情況，提煉出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而加速部下的成長。工作報(bào)告也包括改善計(jì)劃，只有根據(jù)問題制定改善計(jì)劃并實(shí)施的組織才可以快速成長。

可以說，如果一個(gè)企業(yè)管理者能按照這七個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力提升步驟去做的話，一定會(huì)贏得部下的信賴和忠誠，也自然會(huì)成為一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)，其領(lǐng)導(dǎo)力也會(huì)自然而然地形成。因?yàn)橄聦傧矚g那些真正關(guān)心他們、培養(yǎng)他們并讓他們不斷成長、成熟的上司。

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