企業(yè)應(yīng)該如何用戰(zhàn)略管理辦法識別優(yōu)秀人才

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企業(yè)在不同的發(fā)展階段對管理人才的要求也不同，有企業(yè)具體提出希望招聘到具有戰(zhàn)略管理辦法能力與組織能力的管理人才，由此可以推想該企業(yè)目前發(fā)展的制約短板可能是管理人才的組織能力和戰(zhàn)略管理辦法能力。實際上，這兩種能力是不同層面上的，戰(zhàn)略管理辦法能力更多的是組織層面，而組織能力是個人層面。

第一、戰(zhàn)略管理辦法決策判斷能力：該能力體現(xiàn)在經(jīng)營決策是否準確。

戰(zhàn)略管理辦法決策通常是解決企業(yè)全局性、長遠性、方向性等關(guān)乎企業(yè)經(jīng)營的成敗的重大問題。戰(zhàn)略管理辦法決策從表現(xiàn)形式上可能只是一份份文件、一份份紀要，但是其中的決策過程也許是驚心動魄、一波三折、針鋒相對的。

俗話說“早知三天事富貴一萬年”，戰(zhàn)略管理辦法決策判斷能力更多應(yīng)該體現(xiàn)在平?？磫栴}是否準確。具體方法上，團隊曾了解到一家企業(yè)，在平時決策中會有專門的助理記錄好每個員工的判斷能力，從平常實踐中檢驗員工的這種能力，這樣對人才的開發(fā)與培養(yǎng)會節(jié)省很多資源。也就是說這種能力應(yīng)該在實踐中檢驗，尤其是在緊急時刻，觀察哪些員工有具有力挽狂瀾的氣魄和明智的決策。企業(yè)管理層平時多花一點時間與團隊成員合作，并且做好平時的記錄工作。

根據(jù)實踐分析，錯誤的決策原因往往是因為制定決策過情感化，識別一個優(yōu)秀的決策者要觀察其制定決策是否科學(xué)分析、是否有程序限制、是否僅僅靠拍腦袋所做出的決策。決策能力不是與生俱來的，也不是從別人那里得來的，它需要從所處的環(huán)境中培養(yǎng)：家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會實踐。因此還可以通過了解員工的過往經(jīng)歷來進行基本的判斷。

第二、組織協(xié)調(diào)能力：該能力體現(xiàn)在處理特殊事件是否到位。

風(fēng)平浪靜的時候任何人都能掌握，從這個層面看，組織協(xié)調(diào)能力更多體現(xiàn)在非風(fēng)平浪靜、組織成員不配合時，如何協(xié)調(diào)這種不同。如果大家都想要往同一方向前進，就不存在組織協(xié)調(diào)的問題，更多的是一種執(zhí)行能力，而團隊中的人有的想往東、有的想往西，此時需要的才是組織協(xié)調(diào)能力。譬如在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論時，每個人首先會就題目給出自己的個人意見，有些意見可能相悖，這時候能主動站出來調(diào)節(jié)的人就相對比較有組織協(xié)調(diào)的能力。

具體方法上，在溝通中要大家提出反對意見，看基層員工能否協(xié)調(diào)，并且觀察員工處理重大、緊急、非日常性事件時的能力。對于已處于管理層的員工，觀察其是否能否合理、妥善、有針對性地進行任務(wù)分工，能否做到人盡其用，使下屬適材適所、各司其職，充分調(diào)動下屬積極性和發(fā)揮最大優(yōu)勢。一個優(yōu)秀的管理層，首先要會分析所對面的問題、工作和明確解決所需的條件有哪些，其次分析這些條件具體需要哪些支持，包括人員、物資、財力和所利用權(quán)限。最后就要將這些條件和要素結(jié)合起來考慮，按問題解決的流程、確定的工作流程去發(fā)揮它們的價值，實現(xiàn)一個問題、工作和任務(wù)的合理執(zhí)行、處理和解決。由此可以看出組織協(xié)調(diào)能力的核心是指對如何對不同個性及資源進行整合，如何使團隊成員產(chǎn)生1+1>2的效果。

“世有伯樂而后有千里馬，千里馬常有而伯樂不常有。”這句話說明了識才的重要性。用才必先識才，識才是為了更好地用才。以上所述的前提是企業(yè)需要了解你的團隊成員。譬如成員喜歡的課外活動，在學(xué)校里，沒有人必須要參加課外活動，所以這些課外的活動往往能夠洞察那些參加活動的人們所享受的自己的興趣。一名團隊成員給她的大學(xué)報紙投稿則表明她喜歡寫作。有人為自己的社團籌劃聚會活動，可能是在活動策劃方面有才華。

企業(yè)只有在了解員工的基礎(chǔ)上，才能識別出有戰(zhàn)略管理辦法能力和組織能力的人才。一言以蔽之，戰(zhàn)略管理辦法能力更多的是一種宏觀層面的能力，具體是一種戰(zhàn)略管理辦法決策能力，在工具選擇上，戰(zhàn)略管理辦法決策判斷能力需要企業(yè)平時做好記錄員工判斷的記錄，而組織協(xié)調(diào)能力則要看存在不同意見如何進行協(xié)調(diào)。

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