如何結(jié)合企業(yè)實踐選擇培訓師？

企業(yè)培訓本應與實際工作相結(jié)合、相統(tǒng)一的，但很多企業(yè)的培訓和工作容易不符，有的認為是因為沒有找到好的培訓師，其實找一個好老師只占培訓工作重要性的20％－30％。這并不是說找一個好培訓師不重要，但如果企業(yè)管理者對培訓工作沒有正確的認識，沒有良好的學習氛圍和對培訓的準確定位，再好的培訓師也發(fā)揮不了太大作用。

選擇一個好老師應考慮其是否有豐富的實踐經(jīng)驗，在本行業(yè)中的企業(yè)里是否擔當過中高級管理角色或?qū)I(yè)方向的專家，是否熟悉行業(yè)工藝流程和上下游之間的關(guān)系，授課風格如何，對行業(yè)前端理念和信息動態(tài)了解的程度等。另外要注意：只順著企業(yè)說話的外聘培訓師，絕不是優(yōu)秀的培訓師，同時他也不能給企業(yè)帶來任何改變。

企業(yè)也可以將外聘培訓師與自己培養(yǎng)的內(nèi)訓師虛擬組成一個相對獨立的“培訓師團隊”，共同對培訓需求進行分析和目標設(shè)定，這樣能讓培訓與實踐工作更充分地結(jié)合。

很多企業(yè)管理者在與培訓師交流時，常愛講一句話“請培訓師在講課時，一定要結(jié)合我們企業(yè)的實際”。乍一聽，這句話很有道理，但仔細琢磨起來卻有局限性。首先要清楚外請培訓師的目的是讓其幫企業(yè)進行改進的，包括在行為習慣、思維方式、態(tài)度及觀念等方面。所以在與培訓師交流中要把握：哪些是要結(jié)合的實際、哪些是障礙？誰與誰結(jié)合、怎樣結(jié)合？

很多企業(yè)高層再三表白的所謂“實際”可能就是那些企業(yè)中不符合實際的條條框框，以及不合理的規(guī)章制度、僵化的思想和封閉守舊的文化。很多企業(yè)試想通過培訓師改變企業(yè)僵化的“實際”現(xiàn)狀，但又要用其僵化的“實際”限制和禁錮很有創(chuàng)新思想的培訓師，這不是自相矛盾嗎？

企業(yè)培訓才能有需求，起作用，就像餓過幾天的人，最懂得珍惜糧食。沒有利益落差，怎么會有動力和壓力；沒有動力和壓力，誰還會接受培訓和學習：不接受培訓和學習，怎么會“蹦出”方案和方法；沒有方案和方法怎么實踐；沒有實踐怎么提高；沒有提高怎么改進，沒有改進又哪來的成長！

培訓組織者更應在培訓前對培訓師的理念、方法及培訓風格全面評估了解，可以透過培訓視頻、書籍、博客等實現(xiàn)。當然，培訓對象的安排是不可忽略的問題，不是學習就多多益善的問題了，更不是越多的人來培訓投資越劃算的問題了，否則，培訓的越多問題會越大。

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發(fā)布：2007-07-17 12:33 編輯：泛普軟件 · xiaona [打印此頁] [關(guān)閉]

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