培訓管理者如何選用培訓的形式？

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隨著各行各業(yè)的競爭加劇，顧客對產(chǎn)品與服務質量的要求不斷提高，對員工的素質要求也更高了，越來越多的企業(yè)開始重視員工培訓。然而，在越來越多的金錢投入之后，企業(yè)領導的疑惑也越來越大：“花大價錢參加名師培訓，課堂氛圍也很熱烈，可就是和實際工作聯(lián)系不上“，“員工經(jīng)常學了就忘，不出兩個月，一切又照舊。”基層員工則埋怨：“上面思路不明，他們生病，卻讓我們吃藥。連節(jié)假日都不能休息”。

企業(yè)領導用心良苦，卻是事倍功半。特別對于私營中小企業(yè)，培訓的投入產(chǎn)出率直接影響到企業(yè)的贏利與生存。如何在降低企業(yè)培訓成本的同時，增加培訓的實際效果，就成了企業(yè)迫切關注的課題。

可見，如何選用多種企業(yè)培訓的形式，很多人從狹義的角度理解培訓，似乎只有課堂教學才是培訓，其實不然。廣義的培訓有多種形式，不同的形式適用于不同的個人、不同的問題。產(chǎn)生的效果、花費的成本也各不相同。

第一，外聘老師的公司內部培訓。企業(yè)一般從外面聘請有實戰(zhàn)經(jīng)驗的老師進行內部培訓。這樣做的好處是可以針對影響公司績效的迫切問題量身定做。“他山之石，可以攻玉”，外聘老師可以給企業(yè)帶來解決問題的新思維、新方法。而且企業(yè)內訓的形式可以討論企業(yè)的保密性敏感問題、互動性強、訓練強度高、技能提升快，目前越來越受到企業(yè)的歡迎。“外來的和尚會念經(jīng)“，有的企業(yè)領導“借”外部講師之口傳達自己的敏感理念，會有不一樣的效果。一般來講，對于10人以上培訓，企業(yè)內訓的性能價格比是最優(yōu)的。企業(yè)內訓成敗的關鍵在于講師的實戰(zhàn)經(jīng)驗與講授技巧

第二，參加公司外部的企業(yè)管理公開課。杭州時代光華公開培訓課是面對社會開放，所有對公開課主題和內容有學習意愿的人均可報名參加。公開課滿足了社會上一些企業(yè)和機構的培訓需求，也滿足了一些個人愿望。對于大多數(shù)企業(yè)來說，派員工上一些公開課，是一個不錯的選擇。

時代光華的公開課課程內容根據(jù)不同主題，或與工作實際相結合，或與生活實際問題相結合，注重是解決學員的工作或生活中的實際問題。上完杭州時代光華公開課的學員回到各自的工作和生活中后，對公開課的一致反饋是，內容很實用，方法很有效。一般的課程培訓多重于理念上合宣導和知識上的傳授，很難做到給學員以解決實際問題的方法，因為公開課面對的學員往往來自不同行業(yè)，不同層別，不同地域，因此不是閱歷極為廣深、經(jīng)驗極為豐富、理念極為前沿、思維極為獨特的培訓師根本做不到，這也是時代光華公開課廣受歡迎的原因。

第三，公司內部老師的內部培訓。在企業(yè)內部找某一方面的專家或權威來做臨時講師。這種做法要注意以下幾個問題：第一，要保證內部專家權威認真對待內部課程，花足夠的時間精力、有足夠的內心動力，去準備并實施這一“額外”的工作；第二，最好該專家權威在教材準備、教學工具、測試表格、案例選擇、授課技巧方面都是內行。如果能做到這些，企業(yè)內部專家當然是更好的選擇。

內部“導師“的日常輔導是在所有培訓形式中最重要的培訓形式。經(jīng)理們不管自己有多忙，決不能推卸輔導下屬的責任。對新加入的員工，即使是領導看來很簡單的事情，可能也需要你“手把手”反復多次地教。發(fā)現(xiàn)問題，要馬上“現(xiàn)場“糾正。拖的時間越長，糾正效果越差。有時，一頓午飯時的談心，要比正式培訓效果還好。企業(yè)文化、價值觀念、員工忠誠都是在不知不覺的日常輔導中完成的。經(jīng)理的日常輔導在員工的學習進步中占有絕大部分的比重。

一個有進取心的員工會充分利用各種機會和形式去充實自己；一個學習型的組織要會因地制宜靈活選擇不同的培訓形式降低成本，增加實效。要制定出培訓、學習計劃，抱著持之以恒的精神，簣步可以遠致千里，細流可以匯成江海。

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