培訓(xùn)師要如何增加自己的專業(yè)能力？

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員工教育企業(yè)培訓(xùn)是指企業(yè)通過教學(xué)或?qū)嶒灥确椒ù偈箚T工的行為方式在知識、技術(shù)、品行、道德等方面有所改進(jìn)或提高，保證員工能夠按照預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)或水平完成所承擔(dān)或?qū)⒁袚?dān)的工作與任務(wù)，是企業(yè)人力資產(chǎn)增值的重要途徑，是企業(yè)組織效益提高的重要途徑。

一、培訓(xùn)師浪潮高漲，而又暗流涌動。

在這樣一個現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅猛進(jìn)步，知識經(jīng)濟時代即將來臨的經(jīng)濟全球化浪潮的促使下，企業(yè)培訓(xùn)已成為不可避免的事實，且正受到政府、企業(yè)越來越多的關(guān)注，盡管培訓(xùn)師浪潮勢不可擋，培訓(xùn)師中仍存在種種誤區(qū)，具體表現(xiàn)為：

1、培訓(xùn)是培訓(xùn)部/人力資源部的事——培訓(xùn)得不到其他部門的支持；2、只要你愿意就可以參加培訓(xùn)——培訓(xùn)沒有建立在需求分析的基礎(chǔ)上；3、培訓(xùn)流行論——培訓(xùn)與工作目標(biāo)脫節(jié)；4、企業(yè)效益好時不用培訓(xùn)，效益差時無錢培訓(xùn)師——培訓(xùn)沒有被放在組織的高度來考慮；5、培訓(xùn)無用論——培訓(xùn)師沒有與激勵、反饋機制掛鉤。

這些錯誤觀點的流行導(dǎo)致了培訓(xùn)師培訓(xùn)效果的反饋不及時、不靈活，結(jié)果不理想。而效果的不理想又反作用于培訓(xùn)師培訓(xùn)觀念，致使培訓(xùn)更難以有效、順利地開展。

二、培訓(xùn)師系統(tǒng)思維探“培訓(xùn)難”之因。

仔細(xì)審視上述種種問題，其原因卻是根植于整個組織系統(tǒng)：高層管理者，各部門經(jīng)理，公司的激勵機制，公司文化，各部門結(jié)構(gòu)與關(guān)系等。

在制定培訓(xùn)師政策的過程中，為了不流于形式，至少要有以下幾個步驟：1、分析培訓(xùn)師培訓(xùn)需求；2、確定培訓(xùn)目標(biāo)；3、設(shè)計培訓(xùn)計劃；4、實施培訓(xùn)方案；5、估計培訓(xùn)效果。

這五個步驟環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。在此基礎(chǔ)上又確定了各自的基本內(nèi)容（如培訓(xùn)需求的確定又被分成三個層次：需求分析、組織分析、工作分析、個人分析），這樣就使得培訓(xùn)系統(tǒng)在提高組織績效上的功能達(dá)到最大化。

三、突破傳統(tǒng)，培訓(xùn)師需要創(chuàng)新。

新的世紀(jì)將是一個高度合作、競爭的時代。身處新世紀(jì)的企業(yè)對此感受深刻，競爭的主題主要體現(xiàn)在科技、人才的競爭。而人是生產(chǎn)力諸要素中最積極、最活躍的因素，人力資源是所有資源中最寶貴的資源。但“并非一切人力資源都是最重要的資源。只有通過一定方式的投資，掌握了知識和技能的人力資源才是一切生產(chǎn)資源中最重要的資源。”正是基于這一點，培訓(xùn)的地位日漸突出，而時代對于培訓(xùn)創(chuàng)新的要求也日益迫切。

四、未來世界對企業(yè)培訓(xùn)師的要求。

未來的世界競爭更加激烈化、白熱化，企業(yè)要生存，擁有最寶貴的人才是關(guān)鍵，而作為提升人才價值的培訓(xùn)早已被普遍視為獲取競爭優(yōu)勢的工具，世界對培訓(xùn)課程的要求越來越高，越來越專，越來越精。

在進(jìn)行非制度性管理培訓(xùn)的過程中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和管理者應(yīng)認(rèn)真聽取新職工的意見，加以歸納分析，找出合理的因素加以吸收，不僅會使新員工加快對企業(yè)已有文化價值觀念的認(rèn)同，而且更主要的是它會給企業(yè)文化注入新的活力因素，保證企業(yè)組織具有不斷變革的動力。

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