學(xué)校管理系統(tǒng)-培訓(xùn)學(xué)校解決“就業(yè)難”問題

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 　　現(xiàn)在存在著這樣的情況，大學(xué)生找工作難，找份好工作更難，殊不知企業(yè)HR招聘合適人才也很不容易，某天坐電梯無意中聽到一老板抱怨，網(wǎng)上發(fā)招聘信息一個(gè)月，也就那么幾個(gè)人投簡歷還不靠譜。分析原因，一方面可能是與行業(yè)有關(guān)，常言道隔行如隔山，對于不了解或不熟悉的職位沒信心接；另一方面大學(xué)生眼高手低，感覺待遇、條件不理想，當(dāng)然不排除公司給的待遇確實(shí)太差讓人沒辦法接受。針對這一現(xiàn)象，我覺得首先在社會(huì)上鍛煉一個(gè)月比在校學(xué)習(xí)四年都強(qiáng)，不能一味的追求高工資，試想下你毫無經(jīng)驗(yàn)，能給公司帶來什么利益，換句話說，如果你能力出眾，老板會(huì)不給你漲工資嗎？ 　　隨著大學(xué)生數(shù)量的增多，意味著積壓也就增多，其實(shí)造成大學(xué)生就業(yè)難并不完全是國家教育機(jī)制不完善或者企業(yè)需求量小，而是現(xiàn)在的大學(xué)生質(zhì)量太差,為什么這樣說呢？我們就拿調(diào)查數(shù)據(jù)來說：調(diào)查顯示，僅有1.1%的在校大學(xué)生為學(xué)業(yè)忙碌，而28%的群體則忙于談戀愛。大學(xué)“蹺課”，在各所高校應(yīng)該是件屢見不鮮的事情。試想一下，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度能找到工作嗎？因此從我國目前高校教育模式已經(jīng)不能滿足企業(yè)的需求，企業(yè)要的是專業(yè)技能以及工作態(tài)度，而不是戀愛經(jīng)驗(yàn)以及毫無職業(yè)規(guī)劃的人，這也就是為什么培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)在很火的原因。 　　好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能改變你的人生價(jià)值觀，當(dāng)前各個(gè)領(lǐng)域都有相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，你只需找準(zhǔn)想在哪個(gè)方面發(fā)展即可。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可不會(huì)像大學(xué)生活那樣輕松，大多數(shù)只需幾個(gè)月就可培訓(xùn)完，每個(gè)階段都有相應(yīng)的測試，考試不過關(guān)不讓畢業(yè)而且基本都有要求不準(zhǔn)談戀愛這一條。大學(xué)生大學(xué)生活之所以都在揮霍，浪費(fèi)是因?yàn)闆]人管，高考完想放松對好多事情比較好奇，導(dǎo)致一發(fā)不可收拾。而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則不一樣，上課有專門老師負(fù)責(zé)，對學(xué)習(xí)質(zhì)量以及成長都有記錄，方便與家長溝通給校長交代等。 　　而對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，主要抓好培訓(xùn)質(zhì)量以及服務(wù)學(xué)員的宗旨，當(dāng)然培訓(xùn)價(jià)格也有一定決定因素在內(nèi)。我們不應(yīng)該是為了賣學(xué)時(shí)、招學(xué)員辦機(jī)構(gòu)，主要是讓更多的學(xué)員走上工作崗位，這才是我們辦培訓(xùn)班的宗旨。好多培訓(xùn)學(xué)校不斷宣傳我們學(xué)校好，老師好，教學(xué)好！其他學(xué)校也這么說，說明不了解客戶真正關(guān)心的問題，應(yīng)該述說以往學(xué)員學(xué)習(xí)成果，對學(xué)員做詳細(xì)的了解及制定相應(yīng)的培訓(xùn)解決方案，讓家長可以看到培訓(xùn)后的效果，這才是家長們關(guān)心的。 　　綜上所述，針對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難問題，一方面學(xué)校應(yīng)該重視孩子的學(xué)習(xí)情況，尤其是94后的學(xué)生，另一方面家長不應(yīng)該盲目的逼迫孩子考大學(xué)，應(yīng)該根據(jù)孩子學(xué)習(xí)興趣參加培訓(xùn)，總之最終目的不就是讓孩子有一份好的工作嗎？社會(huì)競爭的過程中，企業(yè)更需要員工充滿激情，積極向上，清晰的職業(yè)規(guī)劃，得有追求，切忌盲目混日子。

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