校長親述：我是如何利用泛普軟件培訓(xùn)管理軟件管理系統(tǒng)的微信官網(wǎng)來瘋狂搶生源的！

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我是一名來自ZJ省HZ市一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長，我們在HZ市區(qū)擁有2個(gè)校區(qū)，一個(gè)主要面向成人英語，另一個(gè)面向于中小學(xué)英語輔導(dǎo)。由于我們培訓(xùn)科目比較單一，覆蓋人群面積廣闊，對(duì)于招生一直都是和其他同行一樣，發(fā)傳單、發(fā)短信、做活動(dòng)等。但自從和泛普軟件軟件的工作人員溝通過后，我們開啟了新的思路，帶來了意想不到的效果，今天我就講講我的心得。

我們兩個(gè)校區(qū)所在地均是本地培訓(xùn)行業(yè)集中的地段。每到開學(xué)招生時(shí)期，各校都會(huì)派人進(jìn)行發(fā)傳單、送禮品等各式各樣的活動(dòng)。然后看著家長學(xué)員搜集了一大堆袋子、單子回去后，等著他們來咨詢。也有一些通過發(fā)放資料，讓家長學(xué)員留下聯(lián)系方式，再回?fù)苓^去詢問意向或者發(fā)短信。每年都對(duì)這樣做的效果如何心中沒底，但又不得不做。于是今年的春季班招生，我想有所改變，就找到了泛普軟件培訓(xùn)管理系統(tǒng)管理系統(tǒng)的客服人員進(jìn)行咨詢。恰巧他告訴我泛普軟件培訓(xùn)管理系統(tǒng)管理平臺(tái)開通了微信公眾平臺(tái)的新功能，也許能夠幫我在這方面做點(diǎn)文章。 微信？我想我平時(shí)有使用，周圍的人也有，而且看新聞也知道用戶數(shù)突破了6億，如果用好了說不定真有效果，可這個(gè)東西該怎么操作呢？ 于是我就只能纏著泛普軟件軟件的服務(wù)人員花了2天時(shí)間，告訴我怎么開通自己學(xué)校的微信公眾平臺(tái)，怎么把自己的微信公眾平臺(tái)和泛普軟件培訓(xùn)管理系統(tǒng)管理系統(tǒng)綁定，以及如何搭建起來自己的微信官網(wǎng)。其實(shí)還是挺簡單的，但也多虧了泛普軟件軟件的服務(wù)人員。

那么東西已經(jīng)準(zhǔn)備好了，接下來該如何操作呢？聽了泛普軟件軟件的服務(wù)人員給我介紹的一些案例，我召集負(fù)責(zé)招生的老師開會(huì)，定下了一個(gè)圍繞微信平臺(tái)的招生方案。

1、所有傳單、海報(bào)突出我們的微信二維碼，以及掃描二維碼帶來的優(yōu)惠活動(dòng)。

2、所有發(fā)傳單的人員和發(fā)禮品人員的日工資改為計(jì)件的方式，1個(gè)關(guān)注1元錢。

3、派專人負(fù)責(zé)由微信平臺(tái)進(jìn)入的咨詢電話，并直接邀約來門店試聽。

4、開設(shè)微信團(tuán)購班級(jí)，既3月1日前，部分班級(jí)僅開放微信報(bào)名，如果報(bào)班率達(dá)到80%就開班，學(xué)費(fèi)全部8折。

5、當(dāng)然還有很多宣傳的內(nèi)容，比如給去年成績優(yōu)異的學(xué)員錄制視頻，上傳到微信平臺(tái)等。

當(dāng)確定好方案后，大家都還是一邊抱著期待，一邊也很緊張到底行不行，可到了執(zhí)行當(dāng)天，所有人心里的這塊石頭都落下啦。最為直觀的一點(diǎn)就是，以前發(fā)一上午禮品傳單，都不知道結(jié)果。而現(xiàn)在，幾個(gè)負(fù)責(zé)人盯著后臺(tái)的數(shù)字跳動(dòng)就知道潛在客戶在增加。當(dāng)天完成后，立即安排人員進(jìn)行后續(xù)跟進(jìn)。再加上我們校區(qū)原有的400多名學(xué)員也都紛紛幫忙轉(zhuǎn)發(fā)推薦，我們從微信平臺(tái)粉絲，以及各種活動(dòng)參與中篩選出來的潛在客戶已經(jīng)多得我們都應(yīng)付不過來啦。而限時(shí)團(tuán)購的班級(jí)更是公布才幾天就基本都超過了80％。

再開始報(bào)名一周后，我和學(xué)校老師坐下來進(jìn)行清理總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校微信平臺(tái)一周內(nèi)加入的粉絲700名，基本是一天100左右。而這些用戶隨著我們這一周每天所發(fā)的消息和活動(dòng)，有與我們再次咨詢的人數(shù)達(dá)到30%。而微信上直接限時(shí)團(tuán)購報(bào)名的班級(jí)目前4個(gè)班也都已滿班。

我想這就是泛普軟件培訓(xùn)管理系統(tǒng)管理系統(tǒng)和微信公眾平臺(tái)結(jié)合后給我?guī)淼臇|西，他讓我能知道我們做的每一件事情結(jié)果怎么樣，知道下一步該如何做，也帶給我們更為多樣、便捷、豐富的去面對(duì)潛在學(xué)員客戶的途徑。對(duì)于我們這行來說，只有想辦法多去接近學(xué)員和客戶，才有可能在競爭中生存并獲勝。