企業(yè)培訓制度之戰(zhàn)略性發(fā)展

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很多企業(yè)提到戰(zhàn)略人力資源管理，既然有人力資源管理我們應(yīng)該有一個企業(yè)戰(zhàn)略培訓管理，企業(yè)培訓制度要建立起來?，F(xiàn)在我們很多企業(yè)里面在建立一些培訓制度，事實上存在一個問題，就是給我們很多的一些員工甚至很多的部門經(jīng)理的一個錯覺，認為這個體系不是在戰(zhàn)略層面，而是在部門的層面，所以我們的含糊不清培訓制度，成了我們培訓部門的事情，成了我們?nèi)肆Y源部門的事情，無法把它提升到公司的一個戰(zhàn)略層面，所以我們必須建立整個公司戰(zhàn)略層面的一個企業(yè)戰(zhàn)略培訓制度，這才有利于人才的培養(yǎng)有利于整個培訓制度的成功推進。
　　傳統(tǒng)的企業(yè)員工培訓計劃是自下而上形成的，人力資源管理部門發(fā)揮的是組織作用，培訓計劃組織，培訓活動組織。傳統(tǒng)做法的最大問題在于企業(yè)內(nèi)的員工完全根據(jù)自身的興趣，愛好和發(fā)展的需要選擇培訓課程，很難與企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)發(fā)展目標或管理目標進行對接，這就造成了大量培訓經(jīng)費與精力的浪費。最重要的是培訓工作對于戰(zhàn)略目標實現(xiàn)不能產(chǎn)生任何價值。
　　基于企業(yè)戰(zhàn)略的個性化培訓制度強調(diào)的是培訓工作必須為組織的戰(zhàn)略目標服務(wù)，強調(diào)的是根據(jù)組織發(fā)展需要合理的配置并使用培訓資源，強調(diào)的是根據(jù)組織發(fā)展與個人發(fā)展的雙重需要考慮培訓工作，使培訓工作落實到實處，產(chǎn)生價值是體系的根本出發(fā)點。
　　基于企業(yè)戰(zhàn)略的個性化培訓制度是根據(jù)戰(zhàn)略管理的需要明確崗位任職者應(yīng)該具備的素質(zhì)（知識、能力技能、價值觀、興趣等因素）。通過利用現(xiàn)代人員測評技術(shù)將崗位任職者的培訓需求分析作為首要工作。一方面明確了戰(zhàn)略和崗位對任職者的素質(zhì)要求；另外一方面，通過測評技術(shù)了解了現(xiàn)在的任職者實際具備的素質(zhì)特點。將兩者進行比較就能夠發(fā)現(xiàn)任職者哪些素質(zhì)沒有達到組織與崗位的要求，沒有達標的素質(zhì)就是這些管理人員應(yīng)該進行培訓的內(nèi)容。
　　通過對所有崗位任職者培訓需求的統(tǒng)計分析，提取員工共性的培訓需求，就可以形成組織企業(yè)培訓課程體系了。對缺乏共性的需求倡導員工通過自學、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等渠道和形式進行自我完善，自我提高。
　　傳統(tǒng)的企業(yè)管理培訓方式是空洞的理論與教授、說教，缺乏員工與講師、員工與員工之間的思想交流、經(jīng)驗分享與形式互動。基于情景模擬技術(shù)的培訓課程體系根據(jù)員工工作的實際工程，提取關(guān)鍵事件作為分享案例，在培訓過程中讓員工完成案例，員工討論，講師指導，使員工對自己的素質(zhì)能夠進行客觀的認識，達到自我評估的目的。講師再將員工應(yīng)該具備的素質(zhì)能力進行一一分享，使員工聽課有針對性。由于案例來自實際工作過程，員工參與的積極性很高，培訓過程輕松、生動，培訓目標明確。百聞不如一見，百見不如一練，基于情景練習的培訓形成，對于高級員工的綜合素質(zhì)有非常明顯的效果。
　　基于企業(yè)戰(zhàn)略的個性化培訓制度尊重客觀事實，在研究調(diào)查的基礎(chǔ)上解決組織的培訓問題，對于提高員工的綜合素質(zhì)，優(yōu)化配置企業(yè)的培訓資源有明顯的作用。
　　企業(yè)戰(zhàn)略培訓制度它的重點要以公司領(lǐng)導作為主導來推動，所以要建立整個公司的企業(yè)戰(zhàn)略培訓制度，公司的主要負責人，主要領(lǐng)導一定要參與進來。強有力的一個組織和領(lǐng)導是我們成功推動企業(yè)戰(zhàn)略培訓制度的一個關(guān)鍵和先決條件。

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