重視宣傳教育，提高用戶對OA資源的認(rèn)知度和接納度

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　　重視宣傳教育，提高用戶對OA資源的認(rèn)知度和接納度

　　截止2011年12月，僅Socolar平臺就已收錄OA期刊11 000余種、倉儲1 000余個，文章2 379余萬篇，內(nèi)容涵括所有學(xué)科領(lǐng)域，年增數(shù)據(jù)量超過200萬篇，如何充分利用這些豐富的免費(fèi)資源，讓全世界的人們能自由平等地享受開放存取的豐碩果實，作為學(xué)術(shù)信息傳播陣地的圖書館，對OA資源進(jìn)行宣傳應(yīng)是圖書館工作的主要內(nèi)容。因此，圖書館應(yīng)采取多種方式加強(qiáng)對OA資源的宣傳力度，內(nèi)容可以包括:OA的概念、產(chǎn)生的背景、意義，OA期刊投稿指南，不同OA資源的檢索方法，OA資源上傳、下載的有關(guān)規(guī)定，等等，讓用戶接受開放存取的理念，嚴(yán)格遵守開放存取規(guī)則。泛普軟件總結(jié)得出其宣傳方式可以是:

　　1、OA傳統(tǒng)宣傳。

　　利用海報、廣播、校報、宣傳資料等進(jìn)行較為詳盡的宣傳介紹。

　　2、OA網(wǎng)絡(luò)宣傳。

　　如利用圖書館主頁或網(wǎng)絡(luò)留言板、BBS,郵件系統(tǒng)等，指導(dǎo)、幫助教學(xué)科研人員獲取、電子使用OA資源或向OA資源網(wǎng)站上傳自己的研究成果。

　　3、館員宣傳。

　　如通過建立館內(nèi)培訓(xùn)機(jī)制，對全館人員進(jìn)行有關(guān)OA資源的培訓(xùn)，使之能在日常服務(wù)中發(fā)揮宣傳作用;建立學(xué)科館員制度，利用學(xué)科館員向有關(guān)院系教學(xué)科研人員進(jìn)行宣傳。

　　4、教學(xué)宣傳。

　　泛普軟件通過調(diào)查得出：如利用“文獻(xiàn)檢索課”、專題講座或1小時講座等，進(jìn)行有關(guān)OA運(yùn)動的基本知識、核心理念以及相關(guān)檢索技能等的宣傳培訓(xùn)，并把OA資源的檢索與利用列入“文獻(xiàn)檢索課”學(xué)生考試或考核內(nèi)容中，使學(xué)生能較好地利用OA資源，最終成為OA資源的積極參與者、宣傳者;使圖書館真正成為OA資源的主要宣傳平臺，提高本院校教學(xué)科研人員對OA的認(rèn)知度和接納度，增加OA論文的產(chǎn)出量。

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