怎樣提高圖書館員收集整理OA資源的能力?

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　　怎樣提高圖書館員收集整理OA資源的能力

　　作為OA環(huán)境下數(shù)字化信息收集、整理、加工和傳播活動組織者的圖書館員，對OA資源的認知程度、對OA資源分布以及檢索的熟悉程度等將直接影響讀者對OA資源的利用。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展以及OA資源數(shù)量的增加，要求圖書館員不僅應(yīng)清楚OA資源的重要性，還應(yīng)具有深入挖掘、收集、組織整理OA資源并提供利用的能力。因為，OA資源絕大部分是未經(jīng)加工處理的，圖書館員要收集整理OA資源，并對信息進行篩選和分析，除了應(yīng)熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)外，還應(yīng)具備較強的對OA資源的分析研究、組織和開發(fā)利用能力，掌握OA資源的分布情況及變化趨勢，特別是應(yīng)重點掌握與本院校學(xué)科專業(yè)有關(guān)的OA資源的分布、被索引和被數(shù)據(jù)庫收錄情況，與數(shù)據(jù)庫的重疊和范圍變動情況，等等，以建成適合本校學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)以及科研需要的經(jīng)篩選的優(yōu)質(zhì)OA資源庫，有效地幫助、指引用戶獲取所需信息。

　　因此，圖書館人員只有加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高自己對OA系統(tǒng)資源的收集、整理以及組織揭示能力，努力使自己成為信息導(dǎo)航員、組織員、管理員和質(zhì)量控制員，才能較好地適應(yīng)開放存取環(huán)境下對館員素質(zhì)的需求。

　　泛普軟件總結(jié)得出：相信不久的將來，OA論文將在研究生申請學(xué)位、教學(xué)科研人員考核、職稱評定、競級等中獲得更廣泛的認可。因此，貴州省本科院校圖書館也應(yīng)順應(yīng)時代朝流，加強對OA資源的宣傳、收集、組織、管理、保存、開發(fā)利用等，使這一資源更好地服務(wù)于本校的教學(xué)科研。

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