E-learning系統(tǒng)的使用價(jià)值

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彼得·圣吉曾說過：未來真正出色的企業(yè)，將是能夠設(shè)法使各階層人員全心投入、并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織。現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)要求企業(yè)必須不斷更新員工的技能，及時(shí)把握新的機(jī)遇、應(yīng)對(duì)新的問題、掌握新的技術(shù)。

為此，員工培養(yǎng)的范圍應(yīng)該更廣泛，內(nèi)容更精湛，并且要求員工具有更熟練的操作技能。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式的快速性、隨意性與即時(shí)性等特點(diǎn)，則極大地滿足了企業(yè)對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)的需要。技術(shù)對(duì)企業(yè)學(xué)習(xí)的影響和改變?nèi)找嬖龃螅碌膶W(xué)習(xí)形式不斷出現(xiàn)，如在線學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)等；其次，學(xué)習(xí)管理發(fā)生變化，通過學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)可以有效管理組織中的學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)等培訓(xùn)與學(xué)習(xí)相關(guān)的事物。

E-learning系統(tǒng)隨之收到極大的歡迎，其使用價(jià)值有以下幾方面：

第一，大量課程能夠?qū)崿F(xiàn)行業(yè)、專業(yè)、知識(shí)點(diǎn)全面覆蓋，滿足各崗位培訓(xùn)需求。同時(shí)建立企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)、分享、互動(dòng)渠道，建立全員學(xué)習(xí)氛圍，增加員工歸屬感，解決中基層員工的知識(shí)技能培訓(xùn)難題。有人曾經(jīng)做了一個(gè)估算，采用在線培訓(xùn)的方式，可以用傳統(tǒng)培訓(xùn)成本的三分之一，創(chuàng)建專屬自己的企業(yè)大學(xué)，而收獲的培訓(xùn)效果卻比傳統(tǒng)培訓(xùn)高出數(shù)倍。

第二，解決工學(xué)時(shí)間沖突，解決人員分散、跨地域培訓(xùn)組織困難等問題。有智能排課、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)員自學(xué)等多種排課方式供管理員選擇，減輕培訓(xùn)管理員的工作負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)過程全程跟蹤，學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)長(zhǎng)、排名等一目了然，隨時(shí)跟蹤監(jiān)督學(xué)習(xí)過程。

通過在線考試、成績(jī)報(bào)表等隨時(shí)檢驗(yàn)學(xué)員學(xué)習(xí)成果，有效檢視培訓(xùn)效果。學(xué)員個(gè)人、部門、公司整體的培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果采用多種報(bào)表形式直觀呈現(xiàn)，同時(shí)能夠快速導(dǎo)出報(bào)告方便總結(jié)和匯報(bào)，為做培訓(xùn)優(yōu)化提供依據(jù)。

第三，利用碎片時(shí)間，使用PC、手機(jī)、PAD隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高自己。解決崗位技能和工作困惑，根據(jù)學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)發(fā)展，及時(shí)補(bǔ)充必備知識(shí)和技能。多元多樣多變的課程內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)充滿樂趣，不同行業(yè)不同崗位的員工都能隨需隨興所至的學(xué)習(xí)。課件反復(fù)看，知識(shí)隨時(shí)復(fù)習(xí)。

同時(shí)學(xué)習(xí)不再是“孤軍奮戰(zhàn)”，因?yàn)楹芏嘣诰€培訓(xùn)系統(tǒng)都帶有自己的交流平臺(tái)，學(xué)員可以無需顧忌直接吐槽學(xué)習(xí)的困惑以及對(duì)講師的看法。同時(shí)倘若遇上“難題”，還可以發(fā)帖求救，全平臺(tái)的“學(xué)霸”都會(huì)來支招。

第四，在線培訓(xùn)能夠成為高效開展員工培訓(xùn)的全新管理工具。通過線上平臺(tái)，充分利用員工的碎片化時(shí)間完成基礎(chǔ)內(nèi)容傳授，線下培訓(xùn)就可以更多地進(jìn)行新老員工間的情感溝通和經(jīng)驗(yàn)交流。如此一來，線上與線下培訓(xùn)各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，能夠大大提升培訓(xùn)的工作效率和實(shí)際效果。

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