企業(yè)培訓(xùn)課程體系該如何合理設(shè)計(jì)？

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新員工要適應(yīng)企業(yè)，無論是生活還是工作都必須經(jīng)過培訓(xùn)，老員工要想不被后浪拍死在沙灘上也必須有所提升，不斷進(jìn)步，這也免不了培訓(xùn)。無論這些培訓(xùn)是否能形成體系，但明確進(jìn)行哪些培訓(xùn)，確定合理的培訓(xùn)內(nèi)容，才能保證企業(yè)的培訓(xùn)是有用的，才能從根本上保證培訓(xùn)的效果。

HR從業(yè)者大都知道：培訓(xùn)課程體系建設(shè)的關(guān)鍵在于有效地實(shí)現(xiàn)能力與課程的轉(zhuǎn)換，也就是要立足于能力要求分析，將能力模塊轉(zhuǎn)換為課程，落實(shí)具體教學(xué)內(nèi)容。其實(shí)一個(gè)合理的培訓(xùn)課程體系需要注意以下幾個(gè)方面：

首先，按照職位和層級(jí)的劃分，整理和分析每個(gè)層級(jí)每類人員應(yīng)具備的能力項(xiàng)目和行為要點(diǎn)，使之沒有缺失。然后，根據(jù)行為要點(diǎn)的描述內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)行梳理和分類，形成課程名稱。最后，根據(jù)崗位的需要，對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行排序。

企業(yè)培訓(xùn)體系的搭建必須根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況及規(guī)模及行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行搭建，在前幾周的課程中都有學(xué)習(xí)過部分的培訓(xùn)體系中的模塊，比如培訓(xùn)的組織與實(shí)施、培訓(xùn)的講師體系、培訓(xùn)的評(píng)估與反饋等。

有這樣一句話“HR的武器就是我們手中的規(guī)章制度，我們要學(xué)會(huì)合理的利用我們手中的武器對(duì)管理員工”，培訓(xùn)工作需要取得好的效果，就必須獲得員工的至此，而獲得支持除了宣傳造勢(shì)外，還須建立系列的培訓(xùn)管理制度，從制度上保障培訓(xùn)的相關(guān)工作順暢運(yùn)作并成為企業(yè)運(yùn)行不可分割的一部分。

用制度的力量有力地約束員工，使員工認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)不僅僅是一種權(quán)利，更是一種責(zé)任。培訓(xùn)管理制度主要包括以下幾個(gè)方面：培訓(xùn)工作管理、培訓(xùn)積分制度、講師管理辦法、學(xué)員管理、培訓(xùn)需求與評(píng)估制度、培訓(xùn)考核管理、外派培訓(xùn)規(guī)定、個(gè)人進(jìn)修管理規(guī)定等。  

軟裝配飾培訓(xùn)的目的在于提高崗位人員履職能力，打造公司核心競(jìng)爭(zhēng)力。培訓(xùn)課程體系來源于支撐戰(zhàn)略的崗位能力素質(zhì)要求、核心競(jìng)爭(zhēng)力的要求，即培訓(xùn)課程體系是在公司核心競(jìng)爭(zhēng)力分析、崗位職責(zé)分析、崗位能力素質(zhì)分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行聚類分析所形成的。對(duì)于不同崗位及不同時(shí)期，需要按照培訓(xùn)課程體系類別及培訓(xùn)對(duì)象，形成不同的培訓(xùn)課程文檔、選擇不同的講師進(jìn)行培訓(xùn)。

當(dāng)然，課程體系的建設(shè)和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過程，必須與培訓(xùn)管理有機(jī)集合，建立培訓(xùn)資料庫和資源庫，并在執(zhí)行中不斷根據(jù)公司戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。完善的課程體系是需要不斷的積累和沉淀的，我們要結(jié)合企業(yè)實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀來穩(wěn)步推進(jìn)，剛開始只有一兩個(gè)課程沒關(guān)系，通過不斷優(yōu)化，慢慢地把它固化下來，就形成了體系的一部分，隨著需求的增加與發(fā)展，不斷增加和拓展新的課程，每一個(gè)課程都這樣把它完善做好，久而久之，就形成了企業(yè)自身特有的完善課程體系。

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