簡論學生健康體檢檔案信息化促進健康管理

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　　【摘 要】青少年是社會的未來，其身體素質(zhì)不僅是自身優(yōu)質(zhì)生活的保障，更影響到整個社會的進步和發(fā)展，隨著人們生活水平的提高和健康意識的加強，傳統(tǒng)紙質(zhì)的學生健康體檢檔案的管理方法已不能滿足學生、家長和社會的需要。將學生健康體檢檔案網(wǎng)絡信息化，實現(xiàn)健康體檢檔案的管理的準確性、連續(xù)性和可查詢性，成為促進學生健康管理的必要措施。檔案網(wǎng)絡信息化能夠幫助學生、家長、學校全面了解學生的健康狀況及動態(tài)變化，開展針對性的健康教育活動，促進學生健康管理工作，為學生衛(wèi)生工作的開展提供重要的科學依據(jù)。

　　【關鍵詞】學生健康體檢；信息化 ；健康管理

　　健康管理是指對個體和群體的健康進行全面監(jiān)測、分析、評估、提供健康咨詢和指導以及對健康危險因素進行干預的全過程。學生健康管理是將健康管理的概念和方法應用于學生，包括對學生的生長發(fā)育和健康狀況指標進行檢查，對其健康狀況進行評估，在對學生進行健康教育與健康咨詢的基礎上，采取相應的健康干預和健康促進措施，最終提高學生健康水平。每年的學生健康體檢是學生健康管理的重要組成部分，通過健康體檢，可以直接了解和掌握青少年學生的健康狀況和生長發(fā)育情況，而傳統(tǒng)的紙質(zhì)學生健康體檢檔案的管理已不能滿足社會、學校、家長和學生的需要。將學生健康體檢檔案網(wǎng)絡信息平臺化，能最大限度的利用學生健康體檢數(shù)據(jù)和各種有效資源，達到預防控制疾病和健康促進的效果。
　　1.學生健康體檢檔案管理網(wǎng)絡信息化的必要性
　　針對既往學生健康體檢檔案數(shù)據(jù)管理中常出現(xiàn)的問題，如數(shù)據(jù)的收據(jù)、整理、統(tǒng)計分析均是手工完成，勞動強度大，效率和準確率低；若為多人同時統(tǒng)計，容易出現(xiàn)數(shù)據(jù)偏倚；數(shù)據(jù)的共享程度低，資源利用不足；反饋給學生手工報告，工作量大，效率低；均為紙質(zhì)檔案，不易查詢和保存；無法實現(xiàn)異常數(shù)據(jù)自動檢索和歷年數(shù)據(jù)的對比分析，難以利用體檢信息對學生健康發(fā)展趨勢做出科學的判斷，提出針對性的建議。因此，利用健康體檢軟件和網(wǎng)絡將學生健康體檢實現(xiàn)網(wǎng)絡信息化，才能達到健康促進和健康管理的效果。
　　2.學生健康體檢檔案網(wǎng)絡信息化的應用
　　利用健康體檢軟件和網(wǎng)絡將學生健康體檢數(shù)據(jù)信息化包括健康體檢軟件的用戶的使用、軟件內(nèi)容的設定、軟件應用人員的操作培訓等的應用。
　　2.1 健康查體軟件用戶分為管理用戶、體檢機構用戶、基層用戶三部分，用戶通過各自賬號和密碼登錄，執(zhí)行相關功能。管理用戶為省市縣各級管理用戶，負責學生健康體檢數(shù)據(jù)的查詢、審核、監(jiān)管、統(tǒng)計和分析；體檢機構用戶為具有學生健康體檢資質(zhì)的疾病預防控制中心、社區(qū)衛(wèi)生院及醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及各類體檢機構，主要負責完善健康體檢學校年級和班級信息、選擇體檢項目、進行學生健康體檢、數(shù)據(jù)采集、錄入和上報，學生個體報告單及學校檢測報告書的反饋?；鶎佑脩舭▍z學校、學生、學生家長和社會公眾，參見學?？筛鶕?jù)各自的用戶名和密碼，對本校參加健康體檢的學生信息進行查詢，對其中的患有常見病的學生，與家長做好溝通，做好疾病的預防控制工作；學生和家長可通過學生姓名、學籍號等方式對學生當年和多年健康體檢信息進行查詢。社會公眾可登陸相關網(wǎng)站了解學生健康體檢咨詢及相關常見病的預防控制措施。
　　2.2 軟件內(nèi)容包括基本信息的設定、輸入和統(tǒng)計分析結果?；拘畔▽W校信息、學生基本信息、體檢項目、體檢結果。學?；拘畔⒂山】刁w檢軟件用戶設定，體檢項目包括山東省中小學生健康體檢規(guī)定的項目，其他可根據(jù)具體健康體檢項目自行添加。統(tǒng)計分析結果包括學生個體報告單（包括身高、體重、胸圍、血壓、肺活量、視力、齲齒等指標和主檢醫(yī)生意見）、學校監(jiān)測報告書、學生常見病查詢（對各年級、各年齡、各班級男女生的常見疾病、營養(yǎng)狀況、齲齒、視力、血壓等指標進行分析）、學校統(tǒng)計報表等。軟件中的畢業(yè)升級功能，可保證每年一次連續(xù)的體檢數(shù)據(jù)檔案，并實現(xiàn)學生健康體檢數(shù)據(jù)的多年動態(tài)分析。
　　2.3 軟件應用人員培訓 主要培訓對象是健康體檢機構的體檢醫(yī)生和信息管理人員。體檢醫(yī)生的培訓應包括學生健康體檢中形態(tài)指標、機能指標的測試方法、影響測量結果的主要因素、各項技術指標測量的操作規(guī)范、質(zhì)量控制及其意義，嚴格健康體檢工作程序，確保數(shù)據(jù)的真實準確；信息管理人員的培訓內(nèi)容為體檢軟件的應用、維護工作，數(shù)據(jù)整理、分析和利用能力，增強操作人員工作責任心和服務意識。
　　3.學生健康體檢檔案網(wǎng)絡信息化的意義
　　3.1 學生健康體檢是學校衛(wèi)生工作的重要組成部分，學生健康體檢資料的收集、統(tǒng)計和分析是必不可少的內(nèi)容之一。針對早期手工記錄、儲存、計算學生健康體檢檔案管理工作中出現(xiàn)的體檢項目多、數(shù)據(jù)質(zhì)量難以控制、統(tǒng)計分析復雜等的問題，使用網(wǎng)絡信息平臺將健康檔案管理自動化和規(guī)范化，是保障工作順利開展的有效途徑。學生健康體檢檔案網(wǎng)絡信息化為每位學生建立個人電子健康檔案，規(guī)范其格式，幫助學生、家長、學校全面了解學生的健康狀況及動態(tài)變化，建立健康預警，為學生衛(wèi)生工作的開展提供重要的科學依據(jù)，如對學生患病率較高的如視力低下、肥胖、齲齒等疾病，提出預防指導意見和健康教育報告，有針對性的開展健康教育和健康促進活動，增強學生健康意識，養(yǎng)成良好的生活習慣，促進現(xiàn)代化的學生健康管理。
　　3.2 學生體檢的網(wǎng)絡信息化，保證了學生健康體檢數(shù)據(jù)處理的準確性、可查詢性和連續(xù)性。系統(tǒng)中各數(shù)據(jù)有嚴格的限定范圍，保證了數(shù)據(jù)錄入的準確性。多個賬戶可同時登錄查詢學生健康體檢信息，學生個體報告單加強了學校與家長之間的聯(lián)系，完善了體檢工作的管理。對其中需要醫(yī)院復查和就診的學生及時提出相關建議，對學校多發(fā)的慢性非傳染性疾病，提出針對性的健康管理方法和措施，對保障學生身體健康起到極具針對性的作用。畢業(yè)升級功能保證了學生健康體檢數(shù)據(jù)的連續(xù)性。多年體檢數(shù)據(jù)的動態(tài)分析，能更有效地反映一個地區(qū)學生健康狀況的發(fā)展，為科學的判斷青少年學生身體健康狀況變化趨勢提供科學的依據(jù)。
　　3.3 學生健康體檢檔案網(wǎng)絡信息化可以規(guī)范體檢檔案管理，使健康體檢檔案的管理更加準確、全面、連續(xù)。
　　不僅提高體檢檔案管理人員的工作效率，更有效地實現(xiàn)了學生健康體檢電子檔案的保存，便于信息查詢和共享。網(wǎng)絡信息化管理不僅提高了學生健康體檢效率和質(zhì)量，同時使學生、家長和社會對體檢機構的滿意度得到提高。在學生健康體檢檔案信息化的基礎上，加強其他方面健康管理，如定期開展多種形式的衛(wèi)生知識宣傳教育；有季節(jié)針對性的普及常見病傳染病的防控知識；加強學生合理營養(yǎng)平衡膳食的管理；制定科學的作息制度；養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣等，實現(xiàn)學生健康管理的全面化。同時，學生健康體檢檔案網(wǎng)絡信息化，也對體檢機構和檔案管理工作者提出更高的要求，不僅要掌握一定的醫(yī)學常識，更要具備網(wǎng)絡檔案管理的技能和借助網(wǎng)絡系統(tǒng)統(tǒng)計分析相關數(shù)據(jù)的能力[3]，適應社會發(fā)展的需要。