如何推倒影響執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)協(xié)作難關(guān)？

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在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，盡管總難免存在一些固守單打獨(dú)斗的孤狼，但大家擰成一股繩通力協(xié)作、共同發(fā)力卻是每一個(gè)企業(yè)管理者孜孜以求的東西。由此可見(jiàn)，團(tuán)隊(duì)之所以稱之為團(tuán)隊(duì)，那是需要提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，大家群力群策完成組織所賦予的使命和團(tuán)隊(duì)所肩負(fù)的任務(wù)。

然而，時(shí)代光華發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)情況卻并非如此，即便是在一個(gè)只有四五個(gè)人的小團(tuán)隊(duì)，都可能存在大家悶頭做事、各干各事的情況，臨到頭，才發(fā)現(xiàn)不是干重了，就是因?yàn)殂暯佣炔粔蛐枰刈呋仡^路。這些重復(fù)、低效問(wèn)題的存在，對(duì)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力造成了極大的破壞性影響。

為何在企業(yè)中出現(xiàn)這樣的情況，既沒(méi)有什么矛盾，平常還挺融洽的團(tuán)隊(duì)伙伴，為啥在做事的時(shí)候相互之間竟然會(huì)缺乏互動(dòng)與溝通呢？其實(shí)這主要跟心理因素有關(guān)， 每個(gè)人都期待著對(duì)方能夠更加主動(dòng)，所以你不跟我溝通，我就不跟你溝通，誰(shuí)也懶得走出第一步。之所以會(huì)發(fā)生這樣的問(wèn)題，其中的一大原因就在于，能力強(qiáng)的不屑于溝通，能力弱的怕溝通，這種情況在知識(shí)型員工中最容易出現(xiàn)。

站在一個(gè)團(tuán)隊(duì)的立場(chǎng)來(lái)講，團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員都在為完成共同的目標(biāo)——團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而努力工作著。但現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是，團(tuán)隊(duì)成員總是各干各的的，有各自負(fù)責(zé)的任務(wù)。對(duì)管理者來(lái)講，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不好，最大的責(zé)任人一定就在管理者自己身上。要想推倒團(tuán)隊(duì)成員間的協(xié)作隔閡提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，我們自己就需要做一個(gè)有執(zhí)行力的管理者，就一定要出馬、出手，承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任。

其一是管理者與協(xié)作下屬之間的溝通，許多管理者對(duì)下屬安排好工作，做好分工之后，基本上就不管不問(wèn)，到要結(jié)果或者是下次例會(huì)的時(shí)候了，一聽(tīng)取匯報(bào)，才發(fā)現(xiàn)需要協(xié)作的下屬還站在各自的山頭沒(méi)有相互靠近，時(shí)間耽擱了結(jié)果也缺乏保障?；诖耍芾碚邔?duì)已經(jīng)安排好的分工協(xié)作，需要就關(guān)鍵事項(xiàng)或關(guān)鍵事件節(jié)點(diǎn)的過(guò)問(wèn)和管控上，和協(xié)作下屬之間保持一定的溝通，確保大家行進(jìn)在正確的軌道上。

其二是團(tuán)隊(duì)協(xié)作者之間的溝通。大多數(shù)的管理者都在為團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通不主動(dòng)和協(xié)作不良著急上火，卻沒(méi)有意識(shí)到如何主動(dòng)的為分工協(xié)作的下屬設(shè)計(jì)一些保持溝通和協(xié)作緊密性的機(jī)制。

在每一個(gè)下屬看來(lái)，協(xié)調(diào)自己和另外一個(gè)或幾個(gè)同事之間分工協(xié)作的關(guān)系，就是領(lǐng)導(dǎo)的事。而作為領(lǐng)導(dǎo)的管理者們，應(yīng)該就此潛意識(shí)肩負(fù)起什么樣的擔(dān)子呢？與此同時(shí)，我要提醒那些不愿意見(jiàn)到大家圍繞除自己之外的某人或某幾個(gè)人抱成一團(tuán)，擅長(zhǎng)分化制衡的管理者們，我們的分化與制衡，所需圍繞的是讓自己團(tuán)隊(duì)的每個(gè)部門、每個(gè)小組以及團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員保持你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)心，而不是制造除此之外的內(nèi)訌。

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