人才職場(chǎng)：職業(yè)生涯中要善用公司這所學(xué)校

我們有太多事情，都不是從學(xué)校、或課本上學(xué)來(lái)的。我們上班的公司、或者單位，才是我們進(jìn)入社會(huì)后的另一所大學(xué)。

有人說(shuō)：“社會(huì)是一所大學(xué)。”意思是：我們?cè)谏鐣?huì)上可以學(xué)習(xí)的事情很多，可以活到老，學(xué)到老。

我倒更想說(shuō)：“公司就是一所大學(xué)。”

我們有太多事情，都不是從學(xué)校、或課本上學(xué)來(lái)的。我們上班的公司、或者單位，才是我們進(jìn)入社會(huì)后的另一所大學(xué)。

如果說(shuō)學(xué)校教我們的是一些理論的知識(shí)，那公司這所大學(xué)教我們的就是應(yīng)用的知識(shí)。如果說(shuō)課本上講的是一些經(jīng)典的知識(shí)，那公司這所大學(xué)教我們的就是最尖端的知識(shí)。如果說(shuō)求學(xué)過(guò)程我們吸收的是基礎(chǔ)知識(shí)，那么工作過(guò)程我們吸收的就是各行各業(yè)實(shí)戰(zhàn)的知識(shí)，以及經(jīng)驗(yàn)。

我們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的，本來(lái)就和就職時(shí)要運(yùn)用的有一定的差距，等網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)后，這種差距就更明顯了——因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)世界帶動(dòng)的知識(shí)的創(chuàng)造及應(yīng)用的速度，又遠(yuǎn)非學(xué)校教科書(shū)改編的速度所能相比的。

這要求我們有兩個(gè)認(rèn)識(shí)。

第一個(gè)認(rèn)識(shí)：離開(kāi)校門后，是另一場(chǎng)學(xué)習(xí)的開(kāi)始。

第二個(gè)認(rèn)識(shí)：工作，不只是為了賺得一份薪水，也是為了進(jìn)行另一場(chǎng)學(xué)習(xí)。

所以，我們?nèi)绾紊萍永霉具@所大學(xué)，也就成為很重要的課題。

一個(gè)公司的老板，就像是一所大學(xué)的校長(zhǎng)。各個(gè)部門，像是不同的院系。高層主管，像是院系的院長(zhǎng)、主任或名師。中層主管，像是講師或助教。所以，面試的時(shí)候，公司要對(duì)你的專長(zhǎng)有所了解，你也要對(duì)公司這所大學(xué)的師資情況與教育資源有所了解。

進(jìn)公司之前，你對(duì)這家公司的了解越多，就越明確自己進(jìn)這所大學(xué)的動(dòng)機(jī)。你越清楚自己為什么要進(jìn)這所大學(xué)，其實(shí)，你被錄取的幾率就越大。

進(jìn)了公司之后，你可以學(xué)習(xí)的就更多了。公司里的企業(yè)文化與價(jià)值觀，是學(xué)校的校訓(xùn)，你可以用來(lái)判斷這所學(xué)校重視哪些基本功，或是工作倫理。

你自己主要工作的部門，是你的主修課程。你工作上要經(jīng)常接觸、協(xié)調(diào)的部門，是你應(yīng)該旁聽(tīng)或輔修的課程。你的頂頭上司，是你的指導(dǎo)教授。你頂頭上司評(píng)估成績(jī)的喜惡與標(biāo)準(zhǔn)，是你功課可能當(dāng)?shù)艋蜻^(guò)關(guān)的指標(biāo)。

任何學(xué)校里，都有受歡迎的老師與不受歡迎的老師。有滿腹經(jīng)綸但不善于講課的老師，有內(nèi)容深刻又非常會(huì)教學(xué)生的老師，也有沒(méi)有什么內(nèi)容又喜歡修理學(xué)生的老師。公司里的主管也是如此。所以，有時(shí)候，要懂得學(xué)會(huì)如何轉(zhuǎn)系。

公司里的同事，就像同學(xué)。而任何學(xué)校里，同學(xué)之間的互相激勵(lì)與競(jìng)爭(zhēng)，是求學(xué)最強(qiáng)的動(dòng)力。所以，看看周邊的同事如何，也有助于你了解自己能在這所學(xué)校里學(xué)到些什么。

如果從這個(gè)角度看，為什么有些事情在三十歲之前不要計(jì)較的理由，就更清楚了。求職的時(shí)候，如果只注意薪水的高低（有時(shí)候還只是一些零頭的差別）來(lái)決定選擇哪一家公司，你就知道這有多么荒謬了。

你既能學(xué)到東西，更何況這所學(xué)校不僅不收你學(xué)費(fèi)，還付你薪水呢。