主管與經(jīng)理的兩點(diǎn)區(qū)別

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主管與經(jīng)理的兩點(diǎn)區(qū)別

　　業(yè)務(wù)主管的主要職責(zé)是，監(jiān)督員工按照一定的時(shí)間一定的質(zhì)量完成定量的工作，他們向經(jīng)理匯報(bào)工作，是一個(gè)監(jiān)督者的角色。業(yè)務(wù)主管區(qū)別于普通員工，就在于他是一個(gè)初級管理者，負(fù)責(zé)推進(jìn)一個(gè)小團(tuán)隊(duì)達(dá)成工作業(yè)績。

　　而經(jīng)理通常指掌管著某一具體的業(yè)務(wù)部門的負(fù)責(zé)人。經(jīng)理與主管的明顯區(qū)別是：1、經(jīng)理比主管能夠調(diào)配更多的資源，對人力資源的支配權(quán)也會更大；2、一個(gè)部門經(jīng)理往往還要對財(cái)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。這樣，他對團(tuán)隊(duì)的支配，就包括對人力資源的管理以及對財(cái)力資源的調(diào)配。同時(shí)，對部門經(jīng)理的要求還包括很高的協(xié)調(diào)能力，不僅要求他協(xié)調(diào)本部門的事情，還要求他協(xié)調(diào)本部門和其他相關(guān)支持部門之間的關(guān)系。

　　成就優(yōu)秀經(jīng)理人的八條建議

　　日本管理大師畠山芳雄，對立志成為經(jīng)理的朋友提出了八條建議：

　　1、要成為經(jīng)理，就要努力使自己具備勝任各種業(yè)務(wù)的能力；時(shí)刻想到，如果我是總經(jīng)理該怎樣經(jīng)營公司；充分掌握營銷理念。

　　2、對于一個(gè)經(jīng)理人來說，保持冷靜的頭腦和自知之明非常重要。

　　3、要明確工作重點(diǎn)。

　　4、經(jīng)理應(yīng)該成為部門內(nèi)部的改革者，一味埋頭于維持生產(chǎn)正常運(yùn)轉(zhuǎn)是不夠的。

　　5、業(yè)務(wù)經(jīng)理要想辦法提高工作業(yè)績。

　　6、要運(yùn)用自己的影響力帶動(dòng)下屬，經(jīng)理的言行直接影響下屬。

　　7、經(jīng)理是部門內(nèi)部作風(fēng)的一面鏡子，積極主動(dòng)的思維習(xí)慣和公司至上的價(jià)值觀可以幫助樹立自己的威信。

　　8、經(jīng)理應(yīng)發(fā)揮自己的潛能，提高公司業(yè)績，促進(jìn)員工人際關(guān)系

管理文化的交流也可能通過另一種專用語言來進(jìn)行，這種專用語言是由住所、環(huán)境以及社會上各種有組織活動(dòng)所引起的各種意象建立起來的，各種“景致、紀(jì)念物、身體姿勢”等外在的東西會情不自禁越過語言來表達(dá)人們的思想情感。以歐洲不同國家執(zhí)掌企業(yè)的那些人士為例，他們行色各異的工作習(xí)慣反映的往往就是他們的某種管理理念。

　　法國的老板風(fēng)格大都是拿破侖式的。在人們眼里，從法國高等專業(yè)學(xué)院出來的畢業(yè)生一般都是那種精于專業(yè)計(jì)劃管理，熟悉工商金融和公共管理領(lǐng)域的人，在大企業(yè)里“你們”和“我們”之間的人際關(guān)系界限分明，非正式的人際交流得不到鼓勵(lì)，手下人一旦沒有及時(shí)響應(yīng)他們的指令，他們會顯得很敏感。

　　相對來說，意大利的經(jīng)理們則更有靈活性。企業(yè)頒布的規(guī)章條例常常被忽略，朋友和家庭這些非正式圈子內(nèi)的交流比其它地方隱秘一些，會前和會后的私下磋商也經(jīng)常比會議中的討論還重要。

　　德國人如果看到意大利這種現(xiàn)象會嚇一跳，從總體而言，德國人是很古板的，董事會成員大都學(xué)歷較高，擁有多年的專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練，并且除非到了董事會層次，他們一般鮮有涉足到自己專業(yè)以外的領(lǐng)域，這一點(diǎn)和英國人的做法截然相反。英國人會將內(nèi)定為未來企業(yè)總裁的那個(gè)年輕人迅速從企業(yè)各個(gè)部門過一遍，以期讓他對企業(yè)流程有一個(gè)總體的印象。

　　正因?yàn)槿绱?，為了避免這些不同民族文化傳統(tǒng)之間的強(qiáng)烈碰撞，有的歐洲跨國公司在選拔經(jīng)理人時(shí)往往青睞于瑞典人或瑞士人，覺得他們近乎中庸的特點(diǎn)比較適合擔(dān)任首席執(zhí)行官。

　　不過話又說回來，企業(yè)家的素質(zhì)雖然未必都要在職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì)測試中拿高分才行，也不能簡化到只要善于“合群”就能當(dāng)，凱恩斯先生在談?wù)摻?jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)指出：

　　“學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，似乎不需要什么高度的特有的天資。從智力上來看，跟哲學(xué)或純科學(xué)的一些學(xué)科比起來，不是很容易嗎？這門學(xué)科看起來容易，但是能學(xué)得出人頭地的卻很少！這一難以理解的現(xiàn)象似乎是在于，作為一個(gè)杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，必須具有種種才能的結(jié)合，這一點(diǎn)是很難能可貴的。他必須在某種程度上是個(gè)數(shù)學(xué)家，又是歷史學(xué)家、政治家和哲學(xué)家。他必須精通的是把他要說的話寫下來。他必須善于運(yùn)用思考力，從一般原則推斷出個(gè)別現(xiàn)象，在思想奔放中，既要觸及抽象的方面，又要觸及具體的方面。他必須根據(jù)過去，研究現(xiàn)在，推測未來。對人類性格及其風(fēng)俗習(xí)慣的任何方面，他都不應(yīng)當(dāng)完全置之度外。他同時(shí)必須保持著既不是無所為而為之，又不是不偏不倚的態(tài)度，像個(gè)藝術(shù)家那樣地頭腦冷靜和孤芳自賞，然而有時(shí)也必須像個(gè)政治家那樣地接近塵世環(huán)境。”

　　在這一點(diǎn)上，管理學(xué)的情形和經(jīng)濟(jì)學(xué)極其類似，也是看起來容易，學(xué)得“出人頭地”很少。

　　要當(dāng)好一名合格的管理者，同樣需要多種素質(zhì)的聚合。根據(jù)美國某研究機(jī)構(gòu)對全國企業(yè)成功人士的一次問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在個(gè)人素質(zhì)一欄，人們普遍看好以下五條內(nèi)容：

　　第一、健全的思維（CommonSense）

　　美國得克薩斯州一位工商界巨頭說，“成功的關(guān)鍵要素是簡單化，無論是開會還是同外界打交道，用三言兩語將一個(gè)復(fù)雜問題還原出來的能力很重要”。

　　第二、專業(yè)知識（KnowingOne’sField）

　　美國田納科董事會主席PhilipOxley把他的成功歸功于現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)（On-the-jobExperience），他就說自己喜歡“坐在油井口旁，觀察（bird-dogging）正在進(jìn)行地震勘測員工們的工作”，這樣可以獲得生產(chǎn)技術(shù)的第一手資料。“如果要當(dāng)好一名好經(jīng)理，你必須實(shí)際懂得行業(yè)里的專業(yè)知識”。

　　第三、自信（Self-Reliance）

　　自信與其說是自我感覺怎么好，不如說要有設(shè)法使事情進(jìn)入你事業(yè)軌道的進(jìn)取精神，它包括耐心（willpower）和設(shè)定目標(biāo)的能力。

　　一位財(cái)務(wù)公司老總說，我在這個(gè)領(lǐng)域成功的經(jīng)驗(yàn)是，“我不僅喜歡我的事業(yè)，而且有勇氣、決心和頑強(qiáng)的毅力去不斷地向目標(biāo)沖擊”。

　　第四、理解判斷能力（GeneralIntelligence）

　　要取得突出的成就，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有快速理解、透徹分析問題的能力，這當(dāng)然包括日常所說的智商（IQ），但還應(yīng)包括豐富的詞匯、良好的閱讀能力和寫作技巧。“喜歡探索的大腦加上廣泛的興趣也是成功的基本要素”。

　　第五、執(zhí)行能力（AbilityToGetThingsDone）

　　執(zhí)行能力至少包括三方面：組織能力、良好工作習(xí)慣和勤奮。

　　其他也有不少人選擇了“領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造性、與人相處的關(guān)系、運(yùn)氣”等內(nèi)容，但相比之下，以上五個(gè)方面的得票率最高，看來可以列為經(jīng)理人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。

　　然而應(yīng)該具備和實(shí)際具備之際是有距離縫隙的，這也是可以理解的，借用古典繪畫大師安格兒的話來說就是，“嚴(yán)格地說，希臘雕像之所以超越造化本身，只是由于它凝聚了各個(gè)局部之美，而自然本身卻很少能把這些美集大成于一體。”

　　在現(xiàn)實(shí)企業(yè)生活中，每個(gè)人的管理特長不完全一樣，有的人專業(yè)技術(shù)能力較強(qiáng)；有的人熱情似火，充滿自信；有的人做事情不怕費(fèi)勁，能“耐煩”。這些都難能可貴，不過我倒更看好“健全的思維”和“理解判斷能力”兩條，竊以為是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。

　　說一千道一萬，“管理的精髓不在知而在行，它的考驗(yàn)不在邏輯而在于成果”（德魯克語），管理者的素質(zhì)也不在書本的學(xué)習(xí)，而在于通過長期磨煉去領(lǐng)悟，那樣得來的素質(zhì)才是真本領(lǐng)。