對(duì)個(gè)人知識(shí)的價(jià)值評(píng)估是如何理解的？

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 知識(shí)以及知識(shí)的應(yīng)用能力是發(fā)揮價(jià)值的基礎(chǔ)，對(duì)一個(gè)人的知識(shí)進(jìn)行評(píng)判至少也應(yīng)該從這兩方面進(jìn)行。在知識(shí)積累方面需要考察的是，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理性，包括與社會(huì)需求的契合程度以及與個(gè)人興趣的契合程度，另外也要考慮其深度與廣度的平衡；在知識(shí)應(yīng)用方面，則需要考察面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，其解決的方法，是單一地從學(xué)科方向中找到答案，還是能綜合應(yīng)用，把不同學(xué)科的知識(shí)動(dòng)態(tài)地組合應(yīng)用。
    個(gè)人知識(shí)價(jià)值評(píng)估方法是多種多樣的，學(xué)歷證明、技能認(rèn)證、面試評(píng)測(cè)、案例分析、沙盤演練中，都能得到關(guān)于個(gè)人知識(shí)價(jià)值評(píng)估的信息，總結(jié)出來便是對(duì)個(gè)人知識(shí)價(jià)值的評(píng)估報(bào)告。這些評(píng)估方式更需要與其職業(yè)發(fā)展方向相結(jié)合，便能對(duì)其調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)有所幫助。
    我們要強(qiáng)調(diào)的是，個(gè)人知識(shí)的價(jià)值評(píng)估是綜合性的，不能簡(jiǎn)單地從學(xué)歷證明或技能認(rèn)證或其中任何單一的手段中得到完全的結(jié)論，編制工作計(jì)劃、撰寫報(bào)告、主持會(huì)議、討論發(fā)言中能會(huì)映射出一個(gè)人所具有的知識(shí)底蘊(yùn)。
    分析知識(shí)結(jié)構(gòu)與知識(shí)應(yīng)用這兩個(gè)重點(diǎn)，分析知識(shí)評(píng)估的手段及表現(xiàn)方法的用意是為知識(shí)管理提供以及，知識(shí)管理不是簡(jiǎn)單的文檔處理過程，需要更全面的對(duì)一個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)變化進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤，才能達(dá)到知識(shí)增值的目標(biāo)。