關(guān)于個(gè)人知識(shí)的利用

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對(duì)知識(shí)的掌握可以分為三個(gè)階段：

　　第一階段：我知道，就是我了解這個(gè)知識(shí)的內(nèi)容。一個(gè)機(jī)械專業(yè)的本科大學(xué)生可以說(shuō)他對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)和制造的知識(shí)有所了解，因?yàn)榻炭茣虾蛯?shí)習(xí)讓他對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)和制造有了掌握。這個(gè)階段一般掌握的都是理論知識(shí)（顯性知識(shí)）。

　　第二階段：我會(huì)用，能將者中知識(shí)運(yùn)用于生產(chǎn)中。從第一個(gè)層次到第二個(gè)層次是一個(gè)飛躍。一個(gè)機(jī)械專業(yè)的大學(xué)生經(jīng)過(guò)在車間實(shí)習(xí)一段時(shí)間，就可以按照書上教的方法做些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)工作。在這個(gè)階段會(huì)積累一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)（隱性知識(shí)）。

　　第三階段：對(duì)知識(shí)我不僅會(huì)用，而且可以根據(jù)不同的情況靈活運(yùn)用，將知識(shí)的運(yùn)用做到游刃有余。在這個(gè)階段知識(shí)已經(jīng)成為個(gè)人的一部分，個(gè)人關(guān)于某個(gè)專題的隱性知識(shí)甚至比顯性知識(shí)還要多，只有到了這個(gè)階段才能說(shuō)對(duì)知識(shí)徹底掌握了。

　　學(xué)習(xí)到理論知識(shí)后，下面的最重要的工作就是知識(shí)的利用和在知識(shí)的利用中創(chuàng)造新的知識(shí)，這種能力才是企業(yè)和個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在，而這也正是知識(shí)管理中最困難的部分。在知識(shí)的利用上，一些傳統(tǒng)的方法可能對(duì)個(gè)人知識(shí)管理有所幫助，譬如歸納和演繹。想要利用已有的知識(shí)，既可以在個(gè)人占有的大量知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，找出事物間的規(guī)律，然后應(yīng)用于實(shí)踐從而對(duì)這種歸納結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)，然后再?gòu)膶?shí)踐中修正歸納出的知識(shí)；也可以對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行演繹，幫助新的實(shí)踐。

　　知識(shí)管理中知識(shí)的利用方法現(xiàn)在還處于探索階段，因?yàn)樗婕安煌瑐€(gè)體的知識(shí)背景、生活環(huán)境、價(jià)值觀等因素比較復(fù)雜。但在實(shí)踐中不同個(gè)人可以總結(jié)自己有效的方法，并多于交流，促進(jìn)自己擁有知識(shí)的充分利用，只有這樣才能真正提高自己。