學(xué)習(xí)型組織和知識管理的概念

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學(xué)習(xí)型組織的設(shè)計范圍包括：組織結(jié)構(gòu)設(shè)計、人力資源管理和組織文化建設(shè)；學(xué)習(xí)型組織從組織行為學(xué)角度，通過企業(yè)文化營造組織學(xué)習(xí)的氛圍，通過組織架構(gòu)優(yōu)化創(chuàng)造適合組織學(xué)習(xí)的外部環(huán)境，發(fā)展學(xué)習(xí)型組織的目的是提高綜合競爭力，達(dá)到基業(yè)長青。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織關(guān)注也是知識，如何留住核心知識、如何創(chuàng)新知識等。

知識管理重點在知識整個發(fā)展過程，包括知識獲得、使用、學(xué)習(xí)、貢獻(xiàn)、評估、更新等過程，涉及的領(lǐng)域涵蓋了人力資源、組織文化、組織架構(gòu)、組織戰(zhàn)略、IT系統(tǒng)等多個方面。是從企業(yè)運營角度，從之前關(guān)注財務(wù)數(shù)據(jù)，到關(guān)注智力資本的轉(zhuǎn)變，是在新的知識經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，面對新的競爭環(huán)境，保持和提高企業(yè)核心競爭力的需要。

知識管理的根本目標(biāo)語整個管理的目標(biāo)是一致的：通過持續(xù)開發(fā)相關(guān)利益人的價值，形成組織的長期生存能力。兩大主題是：顧客價值得創(chuàng)造和持續(xù)競爭優(yōu)勢。

領(lǐng)導(dǎo)的作用

從知識的角度來看，領(lǐng)導(dǎo)能力在于掌握組織知識庫創(chuàng)造價值得潛力。領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)僅僅是確定戰(zhàn)略，還應(yīng)盡力進(jìn)行傳播。而沒有對知識流的管理，有可能既無法確定戰(zhàn)略，又無法進(jìn)行傳播。新型領(lǐng)導(dǎo)的核心在于從左所有知識的來源轉(zhuǎn)變?yōu)閷M織內(nèi)知識流動網(wǎng)絡(luò)的管理。

組織界限模糊

知識共享是容易實現(xiàn)并且受益也是明顯得，但是顧客參與的并不多。他們應(yīng)然置身事外。雖然內(nèi)部知識共享提高競爭能力，但這種方式很容易在短時間被競爭者所抄襲。要跨出這一步需要將客戶和競爭者都納入組織框架，即包括在本身知識管理的框架之內(nèi)。保持行業(yè)競爭力的最好辦法是在競爭初期攜起手來進(jìn)行合作。如果行業(yè)沒有前途，競爭就是一句空話。

知識管理的對立統(tǒng)一

現(xiàn)在知識管理具有明確的矛盾特性。它既有信息技術(shù)的硬性特征，即比特和字節(jié)；又有人際動力學(xué)的柔性輪廓。因此提出“組織生態(tài)學(xué)”概念。在人類改變信息技術(shù)的同時信息技術(shù)也在改變?nèi)祟?。信任和測評都有助于系統(tǒng)的成功，在不同時期兩者互為因果關(guān)系。理智和奇怪的信念并非是相互排斥的選項。

我的理解

我理解兩者是從不同角度和不同發(fā)展時期來看待企業(yè)面臨問題而發(fā)展起來的，兩者并不矛盾也相互滲透，而且最終目標(biāo)是一致的。

發(fā)展學(xué)習(xí)型組織也關(guān)注知識管理的建設(shè)，也需要技術(shù)因素的支持；反之，知識管理建設(shè)也提倡建立學(xué)習(xí)型組織，也需要從組織架構(gòu)、文化和人力資源方面進(jìn)行優(yōu)化。

把知識管理看成建立學(xué)習(xí)型組織的“第六項修煉”，從系統(tǒng)角度來看待企業(yè)和企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。 (KMCenter)