你的知識體系建立起來了么？

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唐駿由微軟到盛大，在由盛大道新華都，這個現(xiàn)象也許會產(chǎn)生不同的話題，我想說的是為什么唐駿可以做行跨行業(yè)的轉(zhuǎn)行？為什么他能做到？作為職業(yè)經(jīng)理人，需要了解企業(yè)方方面面的事務(wù)，這并不是一朝一夕就能形成的。

我覺得，最主要的是因為他已經(jīng)構(gòu)建了自己的知識體系。這就是今天的話題。

印第安霍比族(Hopi)長老—托馬斯班亞雅(Thomas Banyacya)說過一句話“每個人都在追逐自己的夢想，這真是一件美妙的事情。”夢想，我們都有，誰會沒有呢？關(guān)鍵是我們?nèi)绾螌⑦@個夢想一步一步地變?yōu)楝F(xiàn)實。這個社會在逐漸的突出個體的力量，從以往的管理者和被管理者到現(xiàn)在的人人都是管理者，這正是個人的力量在逐漸的崛起的充分體現(xiàn)。然而在這個“個體”逐漸崛起的時代往往會分為兩類人，一類是善于“自我管理的人”，另一類淡然就是“不善于管理自己的人”?；蛘邔饾u的降低自己的競爭力…

對于這個“個體”在不斷崛起的時代，我們要學(xué)會“如何管理自己”，這在個體的成長過程中是至關(guān)重要的。我覺得，在自我管理過程中，最重要的應(yīng)該是構(gòu)建自己的知識體系。

“構(gòu)建自己的知識體系”，這個誰都懂，你會說，就像我們看書一樣，圍繞精選的一本，擴展開來去讀，那之后當(dāng)你消化了這一本之后，你還了解了其他的信息，之后我們會從這本“精讀”擴展到另一本“精讀”。

對，這是個很好的方法。對于個人的知識體系的構(gòu)建同樣適應(yīng)。所以有句話說“方向正確，努力才有意義，方法得當(dāng)，才能事半功倍”。

首先，我覺得因該對自己有個規(guī)劃，我始終認為，賺錢并不是目的，人生的目的在于追求目標(biāo)的一個過程的享受。就像一個企業(yè)一樣，個人同樣有自己的使命和目標(biāo)，比如說，你為什么而生活（使命是什么），你將來希望達到的理想狀態(tài)是什么（遠景是什么），為實現(xiàn)這個遠景需要怎么樣的支持（戰(zhàn)略支撐），在這個遠景的實現(xiàn)過程中你如何的評價自己（個人績效考核），在這個過程中的經(jīng)濟狀況如何（財務(wù)指標(biāo)），在這個遠景實現(xiàn)過程中的關(guān)系處理（相關(guān)人，包括家人、朋友、同事）。當(dāng)然，這個規(guī)劃就像計劃并不是一成不便的，需要我們適時地調(diào)整。

其次，天上不回調(diào)餡餅，掉也只能掉在地上，你會去撿么。所以，我們需要實施這個規(guī)劃，完成我們的期望，這就需要構(gòu)建自己的知識體系來完成。就像打工，企業(yè)的員工那么多，你要成為那個不可或缺的一位，就算跳槽，也要靠能力和實力，it`s not luck，這樣，競爭力就出來了。

那么，如何來構(gòu)建自己的知識體系呢？

第一，一個完善的個人知識體系因該是系統(tǒng)的，一個完善的個人知識體系應(yīng)該是一個螺線上升的循環(huán)圈，圍繞自己的起點，擴展自己的知識面，同時新的知識不斷的提升原有的知識，在循環(huán)上升的過程中提升每個領(lǐng)域的知識和技能水平。（如圖）人生就像花圓，關(guān)鍵是你這個圓應(yīng)該怎么畫。

第二，體系的建立需要結(jié)合個人的特點。這個體系沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)，起點和終點均可根據(jù)個人的領(lǐng)域和環(huán)境。比如說，你所在的是企業(yè)管理部門，接觸到的主要是企業(yè)的制度和流程，那你就可以圍繞這個制度和流程的理論研究和實踐，在不斷充實提升的過程中，逐步的深入擴展到企業(yè)的知識管理、供應(yīng)鏈管理、人力資源管理、電子商務(wù)、杭州OA、質(zhì)量管理、項目管理，多數(shù)情況下，他們或多或少都是相通的，但首先，我們還是需要理順起點和拓展拓展領(lǐng)域的關(guān)系，目的是為了所拓展的領(lǐng)域的知識和技能能夠更加的系統(tǒng)，同時可以取得事半功倍的效果。這樣，我們可以把各方面的理論和實踐串聯(lián)或并聯(lián)起來，相互提高、相互的促進。

第三，這個體系的建立是一個漫長的過程，一般需要10年的實踐來持續(xù)的充實和擴展這個體系，同時它是一個永續(xù)的過程，隨著你生命的終止。這個體系由一個起點，但沒有終點，遵循個人終生學(xué)習(xí)的特點。比如上面所說的你所在企業(yè)管理部門（制度流程的工作）所涉及到的供應(yīng)鏈管理可能只涉及到部門的相關(guān)內(nèi)容，那么就需要在進一步的開展二級的拓展，這樣的體系建立下來，也為你下一步的工作（比如跨專業(yè)的跳槽）開展奠定了堅實的經(jīng)基礎(chǔ)，通過幾次的職業(yè)的轉(zhuǎn)換，經(jīng)歷10幾年的時間，這個體系的完全的可以建立起來的。

第四，這個體系的同質(zhì)性。這個體系的最終并不是以實際掌握的各方面的知識為評價，而是以做事的能力和方法來評價。這也就是所說的理論是相通的，方法是類似的。 （AMT）