高校畢業(yè)生就業(yè)率與學(xué)歷呈“倒金字塔”現(xiàn)象

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近年來，高校畢業(yè)生總量持續(xù)高位運(yùn)行，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分地區(qū)大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)“倒金字塔”現(xiàn)象——學(xué)歷越高，就業(yè)率越低。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，就業(yè)供求結(jié)構(gòu)失衡、畢業(yè)生擇業(yè)心理預(yù)期不同、企業(yè)招聘趨于理性化成為助推這一現(xiàn)象的主要因素。

時(shí)代光華認(rèn)為我們亟需高校合理優(yōu)化專業(yè)配置，進(jìn)一步深化應(yīng)用型技能教育改革，積極推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)以破解難題。部分省市數(shù)據(jù)表明，這一現(xiàn)象近年來已在不少地區(qū)出現(xiàn)，浙江省高校畢業(yè)生初次就業(yè)率為78%，其中研究生和本科生簽約率低于70%，而專科(高職)畢業(yè)生高達(dá)89%。

目前就業(yè)供需結(jié)構(gòu)性矛盾較為突出，大學(xué)畢業(yè)生過剩與缺工嚴(yán)重兩極分化持續(xù)升級(jí)，造成了“就業(yè)慌”與“用工荒”并存的窘境。不少招聘大專甚至職業(yè)中專生的熟練技術(shù)工種月薪高達(dá)6000元，并長期招工。

事實(shí)上，高校畢業(yè)生就業(yè)率與學(xué)歷呈“倒金字塔”現(xiàn)象與諸多因素有關(guān)，其一，“中國制造”體現(xiàn)中國制造業(yè)的全球性地位，也反映出我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀決定了對(duì)技能型人才巨大的需求量，就業(yè)率與學(xué)歷呈“倒金字塔”現(xiàn)象在一定程度上印證了這一點(diǎn)。

?？?、高職院校注重教育過程中理論和實(shí)訓(xùn)的結(jié)合，為企業(yè)輸送“適銷對(duì)路”的技能型人才，就業(yè)渠道相對(duì)暢通；本科教育更側(cè)重綜合素質(zhì)，著力為就業(yè)市場(chǎng)輸送通用型人才；研究生階段則注重專業(yè)性研究，針對(duì)應(yīng)用能力的培養(yǎng)相對(duì)缺失。

其二，畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)也是影響就業(yè)行為的主因。畢業(yè)生學(xué)歷層次越高，越在意投資與回報(bào)的比重，選擇工作的眼界就越高。這種心態(tài)表現(xiàn)為更加追求薪資與社會(huì)地位層面的滿足，造成部分畢業(yè)生延遲就業(yè)。招工難、就業(yè)難、穩(wěn)工難的結(jié)構(gòu)性矛盾不可避免，并將長期存在。

其三，一些大學(xué)生反映，受全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境影響，國內(nèi)大型企業(yè)招聘需求明顯下降，而中小企業(yè)高精尖技術(shù)崗位偏少，銷售、基層管理等通用類崗位偏多，用人單位推出的崗位質(zhì)量不高、規(guī)模不大、待遇偏低、壓力較大的情況普遍，大學(xué)生們就業(yè)主動(dòng)性和穩(wěn)定性都有所下降。

其四，用人單位招聘觀念由以往“重學(xué)歷”到“重實(shí)用”“重穩(wěn)定”的轉(zhuǎn)變也是促成就業(yè)率與學(xué)歷“倒金字塔”現(xiàn)象出現(xiàn)的重要因素。除特殊行業(yè)需求之外，用人單位在招聘高校畢業(yè)生時(shí)不再一味追求高學(xué)歷，而是更加注重畢業(yè)生的實(shí)踐能力和穩(wěn)定性，導(dǎo)致部分用人單位因顧慮人才流失反而更愿意招收本科畢業(yè)生。

其五，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與溝通協(xié)調(diào)能力等往往比單純的高學(xué)歷重要得多，若一味選擇高學(xué)歷人才，容易大材小用。此外，企業(yè)還需考慮用人成本、人才穩(wěn)定性等多方面因素。“學(xué)歷越高，往往跳槽的可能性更大。這會(huì)給企業(yè)發(fā)展增加成本和風(fēng)險(xiǎn)。

因此必須加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，積極推進(jìn)全程化職業(yè)發(fā)展教育，引導(dǎo)學(xué)生提前思考就業(yè)問題，明確就業(yè)意向，調(diào)整心理預(yù)期，理性選擇職業(yè)。在學(xué)制設(shè)置上，應(yīng)延長應(yīng)用型技能實(shí)訓(xùn)時(shí)間，使畢業(yè)生在畢業(yè)之前具備相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐能力，以應(yīng)對(duì)崗位需求。畢業(yè)生應(yīng)擺正心態(tài)，看重職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的決定作用，以平常心沉靜面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。

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