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培訓(xùn)計(jì)劃的階段性發(fā)展與算命的差異
公司的培訓(xùn)管理計(jì)劃費(fèi)應(yīng)該用來培養(yǎng)更好的員工,不是培養(yǎng)更好的人;應(yīng)該追求有效,而不是有趣。
算命和培訓(xùn)計(jì)劃有什么不同?筆者在2006年對美國式培訓(xùn)的總結(jié),聽起來好像是在說中國式算命。
“先是找到那些缺乏安全感或者覺得不幸福的人。給他們的問題提供一個答案,要用聽起來智慧無比、實(shí)際上含混不清的語言來包裝你的建議。要承認(rèn)這是個糟糕的世界,不過不需要他們做實(shí)質(zhì)性的改變就能解決。”也就是說,解決方案要簡單易行。就像算命先生的解決方案是護(hù)身符或者咒語,企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃大師的解決之道是參加他們的講座和工作坊,買他們的書和磁帶。
要更好地競爭就要提升員工,這是對的。但是,筆者發(fā)現(xiàn),美國企業(yè)為了提升員工,把錢都花在了所謂的自我改善或稱勵志的培訓(xùn)項(xiàng)目上,這就錯了。
根據(jù)彭杰的描述,可以總結(jié)出美國式培訓(xùn)的三個發(fā)展階段。
第一階段的代表人物是柯維,被稱為“美國歷史上自戴爾·卡耐基以來最熱門的自我改善顧問”。他的《高效能人士的七個習(xí)慣》在中國也是暢銷書,自然也有以此為主題的培訓(xùn)計(jì)劃和其他產(chǎn)品??戮S的要點(diǎn)是:“要充分發(fā)揮你的潛力,你需要打造性格。”
因此,這一階段可以稱為“性格”培訓(xùn)計(jì)劃。
第二階段的代表人物是羅賓斯,他明星派頭十足,會在煙霧和追光中大步登上培訓(xùn)計(jì)劃舞臺。他著名的培訓(xùn)計(jì)劃是UPW——“釋放你內(nèi)心的能量”,內(nèi)容之一是被培訓(xùn)者赤腳走過熱木炭。羅賓斯的要點(diǎn)是:只要采取了正確的態(tài)度,你就能做到任何事情。比如走過熱木炭,關(guān)鍵在于態(tài)度,只需要很少的技能。
因此,這一階段可以稱為“態(tài)度”培訓(xùn)計(jì)劃。
現(xiàn)在,美國式培訓(xùn)進(jìn)入了第三階段——“情感”培訓(xùn)。
就是引進(jìn)那些戰(zhàn)勝了失明、癱瘓或者其他生死考驗(yàn)的人作為演講者,來鼓舞員工戰(zhàn)勝一切困難。中國式培訓(xùn)跟美國式培訓(xùn)計(jì)劃的區(qū)別是,順序倒了過來,先是從這一階段開始的——想一想以前那些身殘志堅(jiān)而事業(yè)有成的到處做報(bào)告的人們。
中國式培訓(xùn)計(jì)劃除了“情感”培訓(xùn)是原創(chuàng)(當(dāng)時還沒有進(jìn)入市場經(jīng)濟(jì)),“性格”培訓(xùn)計(jì)劃和“態(tài)度”培訓(xùn)計(jì)劃都借鑒了美國式培訓(xùn)的“成功”經(jīng)驗(yàn)。一些中國公司,還從美國請培訓(xùn)計(jì)劃師來培訓(xùn)計(jì)劃,其中通常會包括脫離商業(yè)語境的人際游戲、角色扮演等“有趣”的內(nèi)容。
在彭杰看來,這些培訓(xùn)都是浪費(fèi)時間。如果員工想走熱木炭、玩游戲,讓他們用自己的時間,花自己的錢。公司的培訓(xùn)費(fèi)應(yīng)該用來培養(yǎng)更好的員工,不是培養(yǎng)更好的人;應(yīng)該追求有效,而不是有趣。
首先,從最基本的地方開始培訓(xùn)。
“很可能你的員工閱讀存在問題,表達(dá)存在問題;寫不好一篇備忘錄,讀不懂資產(chǎn)負(fù)債表;要么不會用、要么過度使用計(jì)算機(jī)。這些是應(yīng)該開始做培訓(xùn)的領(lǐng)域。”
舉個例子:聯(lián)邦快遞,其培訓(xùn)完全圍繞實(shí)現(xiàn)“隔夜快遞”的目標(biāo)展開,教員工如何高效率地遞送和跟蹤包裹。在海灣戰(zhàn)爭期間,美國軍隊(duì)的供應(yīng)鏈體系復(fù)制了聯(lián)邦快遞的培訓(xùn)技術(shù),因?yàn)橛行А?/p>
然后,著力于更高的技能建設(shè),尤其是營銷和創(chuàng)新的技能。贊揚(yáng)通用電氣的培訓(xùn)模式,強(qiáng)調(diào)受訓(xùn)者培訓(xùn)他人的重要性。在通用電氣,1100名高級經(jīng)理人會接受7天的密集企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃,然后,他們再去培訓(xùn)下面數(shù)十萬的經(jīng)理人和員工。
不夠高深莫測,也不夠激動人心,也不夠簡單易行(建立通用電氣那樣的培訓(xùn)體系可不是容易的事情)。
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