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自從改革開(kāi)放以來(lái)，教育一直是國(guó)家的重點(diǎn)扶持計(jì)劃，從硬件到軟件的發(fā)展都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。隨著高等教育信息化的迅速發(fā)展，高等教育業(yè)ERP迅速成為業(yè)界的一種重要手段，并逐步成為高等教育領(lǐng)域的重要組成部分。
這幾年，各大院校和雅思托福機(jī)構(gòu)的規(guī)模都很大，但是在發(fā)展起來(lái)之后，各個(gè)學(xué)校的第一個(gè)問(wèn)題就是如何經(jīng)營(yíng)。在業(yè)內(nèi)人士看來(lái)，在學(xué)校市場(chǎng)打得如火如荼的時(shí)候，隱藏在背后的IT部門(mén)也在如火如荼地進(jìn)行著，進(jìn)度和關(guān)注度并不比那些吸引眼球的擴(kuò)張活動(dòng)要低。
IT系統(tǒng)、教務(wù)與學(xué)校營(yíng)運(yùn)的組織架構(gòu)是三大核心能力，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中扮演關(guān)鍵角色，所以學(xué)校不惜一切投資IT系統(tǒng)，也是擴(kuò)充成本的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教育協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人指出，目前高校規(guī)模擴(kuò)大，最大的投資來(lái)自于 IT系統(tǒng)。學(xué)校的教學(xué)樓是租別人的，剩下的就是 IT系統(tǒng)、辦公設(shè)備、貨架和裝修了。
傳統(tǒng)的管理方式在這個(gè)全面信息化的時(shí)代已經(jīng)不能支撐企業(yè)繼續(xù)走下去了。
1.招生營(yíng)銷(xiāo)
人員流動(dòng)率越來(lái)越高，客戶(hù)跟蹤和服務(wù)時(shí)時(shí)斷線(xiàn)。
2.留生售后
管理無(wú)序一團(tuán)亂，學(xué)生越多越難管理，細(xì)節(jié)不到位。
3.人員管理
沒(méi)有清晰的崗位職責(zé)和檢查僅靠責(zé)任心的管理不堪一擊。
4.財(cái)務(wù)監(jiān)控
盲目的信任永遠(yuǎn)行不通，秩序和透明才能走下去。
5.校務(wù)管理
危險(xiǎn)只會(huì)出自于你忽略的末端，沒(méi)有數(shù)據(jù)分析蒙著眼睛做決策。
泛普軟件一體化的信息化教務(wù)管理系統(tǒng)，兼容傳統(tǒng)教務(wù)管理系統(tǒng)、CRM和ERP的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合國(guó)際最先進(jìn)教育管理理念，打造全新學(xué)校管理ERP系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)招生咨詢(xún)、教學(xué)、教務(wù)、財(cái)務(wù)一體化、多校區(qū)多部門(mén)的多中心管理，實(shí)現(xiàn)全流程、可管理、可監(jiān)控、可運(yùn)營(yíng)、可追溯的高質(zhì)量信息化管理體系。
1.招生咨詢(xún)
前臺(tái)咨詢(xún)，電話(huà)咨詢(xún)，網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)，駐點(diǎn)咨詢(xún)、預(yù)繳費(fèi)、分配報(bào)名、更換咨詢(xún)師。
2.財(cái)務(wù)收費(fèi)
收費(fèi)數(shù)據(jù)進(jìn)入財(cái)務(wù)子系統(tǒng)以及個(gè)人的賬單系統(tǒng)，集成于財(cái)務(wù)模塊。
3.員工管理
員工入職、調(diào)動(dòng)管理，員工年度培訓(xùn)與培訓(xùn)效果反饋管理。
4.科學(xué)決策
通過(guò)對(duì)當(dāng)前招生咨詢(xún)數(shù)據(jù)與往年實(shí)時(shí)同比，形成決策分析與趨勢(shì)圖表。
5.教學(xué)管理
對(duì)課程體系、教學(xué)計(jì)劃、教師課表、學(xué)生成績(jī)、學(xué)生實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)證書(shū)管理。
6.考試管理
紙質(zhì)試卷存檔系統(tǒng)、在線(xiàn)考試、線(xiàn)答題，自動(dòng)評(píng)卷、題庫(kù)管理系統(tǒng)。
泛普軟件教育業(yè)ERP系統(tǒng)一站式解決您的所有煩惱，讓管理更加輕松高效。
1.決策管理優(yōu)化
使用泛普軟件運(yùn)營(yíng)報(bào)表可以分析學(xué)校收支明細(xì)，找出業(yè)績(jī)差異較大校區(qū)背后原因，推廣先進(jìn)校區(qū)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)業(yè)績(jī)較差的校區(qū)及時(shí)采取改進(jìn)措施;監(jiān)控各項(xiàng)市場(chǎng)活動(dòng)的實(shí)際效果，通過(guò)投入產(chǎn)出判斷各類(lèi)市場(chǎng)費(fèi)用的有效性，優(yōu)化市場(chǎng)部署計(jì)算資金投放效果，找準(zhǔn)決策布局方向。
2.財(cái)務(wù)智能化
財(cái)務(wù)收費(fèi)管理系統(tǒng)自動(dòng)區(qū)分定金和學(xué)費(fèi)，這樣大大節(jié)省了財(cái)務(wù)人員的溝通成本，提高財(cái)務(wù)人員的工作效率。
3.權(quán)限分區(qū)操作
在學(xué)校里員工的崗位一般分為：老師、學(xué)管師、班主任、校長(zhǎng)，同時(shí)這些員工在使用系統(tǒng)時(shí)，可以對(duì)這些不同的人實(shí)行不同的操作權(quán)限。
4.數(shù)據(jù)可視化
強(qiáng)大的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)與精準(zhǔn)分析功能，通過(guò)圖形化界面，形象的掌握經(jīng)營(yíng)狀況，做到心中有“數(shù)”和知“數(shù)”善用，讓經(jīng)營(yíng)決策更精準(zhǔn)。泛普軟件為學(xué)校提供的報(bào)表管理系統(tǒng)、輕松實(shí)現(xiàn)收費(fèi)統(tǒng)計(jì)、班級(jí)報(bào)表等分析!
泛普軟件通過(guò)數(shù)字技術(shù)加快了企業(yè)的管理閉環(huán)，為管理者賦能，使管理更加標(biāo)準(zhǔn)化;以人的經(jīng)驗(yàn)為核心，實(shí)現(xiàn)連接、協(xié)作、融合，為企業(yè)用戶(hù)創(chuàng)造一種全新的辦公體驗(yàn)，為企業(yè)用戶(hù)提供了一種全新的服務(wù)方式，為用戶(hù)提供了更多的便利;以數(shù)字經(jīng)營(yíng)為平臺(tái)層次的技術(shù)體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建協(xié)同控制的厚實(shí)平臺(tái)，為企業(yè)信息化技術(shù)的應(yīng)用提供了支持。
1.數(shù)據(jù)中心
以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，構(gòu)建文化、教學(xué)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一基礎(chǔ)資料平臺(tái)，構(gòu)建高品質(zhì)的數(shù)據(jù)中心，消除信息孤島，構(gòu)建一個(gè)真正的單一業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)來(lái)源。
2.服務(wù)中心
以服務(wù)為中心，構(gòu)建以企業(yè)為中心的全生命周期管理平臺(tái)，構(gòu)建一個(gè)面向教學(xué)、面向?qū)W生、面向老師，解決業(yè)務(wù)孤島，完善服務(wù)價(jià)值鏈的“一站式”服務(wù)體系。
3.決策中心
決策支持是目標(biāo)，支撐教育單位發(fā)展戰(zhàn)略，提升信息化決策支持能力，建立展示和決策分析平臺(tái)，輔助管理決策。
基于三大中心的應(yīng)用，泛普軟件協(xié)同OA管理平臺(tái)針對(duì)教育單位的行業(yè)需求，從門(mén)戶(hù)管理、流程管理、知識(shí)管理、財(cái)務(wù)管理、人事管理、公文管理、項(xiàng)目管理、計(jì)劃任務(wù)管理、會(huì)議管理等出發(fā)，幫助教育單位構(gòu)建統(tǒng)一的數(shù)據(jù)中心、服務(wù)中心和決策中心，通過(guò)高效的協(xié)同辦公平臺(tái)以實(shí)現(xiàn)企業(yè)信息化提升和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
泛普軟件產(chǎn)品最大的特點(diǎn)就是能夠讓客戶(hù)安心。
1.強(qiáng)大的功能擴(kuò)展
通過(guò)大數(shù)據(jù)分析生源動(dòng)向，與系統(tǒng)外圍設(shè)備無(wú)縫對(duì)接。
2.多網(wǎng)點(diǎn)異地協(xié)同
可同時(shí)管理管理多校區(qū)，業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)掌控。
3.兼容性
B/S架構(gòu)兼容更多瀏覽器及應(yīng)用終端，電腦，Pad,手機(jī)都能用。
4.強(qiáng)大的數(shù)據(jù)安全體系
全方位整體性多層次的安全體系，提供了多級(jí)權(quán)限管理,保護(hù)網(wǎng)絡(luò)資源和服務(wù)。
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