企業(yè)招聘大學生人才培養(yǎng)的關(guān)鍵目標

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對于企業(yè)來講，讓新招聘的大學生快速的融入到企業(yè)當中、快速的掌握各種企業(yè)工作所需要的有關(guān)技能、快速的進入良好的工作狀態(tài)，是企業(yè)減少人才浪費、提高人才使用效用、增強人力資源管理能力的重要方面之一。

但是很多企業(yè)對于新招聘大學生的管理往往是非常粗放甚至是沒有什么明確的原則方法的，因此在很多企業(yè)里就會出現(xiàn)有的大學生覺得企業(yè)不正規(guī)自己不被重視很快離開了企業(yè)、有的大學生遲遲找不到自己適合的方向最終變成了一無所長的萬金油、有的大學生實習和鍛煉時間過長無法快速進入工作狀態(tài)而大量浪費了人才效能。

由于大學畢業(yè)生剛剛進入工作崗位，還沒有在具體的實際工作中錘煉和檢驗過，因此其潛力和能力都沒有得到過很好的驗證和發(fā)現(xiàn)。為了保證企業(yè)新招聘大學生個人潛能開發(fā)、成長、發(fā)展的高效性，因此大學生人才培養(yǎng)的關(guān)鍵目標應該包含以下的幾個方面：

第一方面，快速發(fā)現(xiàn)個人的職業(yè)方向和職業(yè)潛力，而不能三番五次的試來試去，最后試的領導沒有了信心、個人也沒有了激情?？焖俅_定個人的職業(yè)方向，不能讓新招聘的大學生在茫然不知所措中長時間的摸索和探索，那樣既浪費人才也打擊士氣；

第二方面，培養(yǎng)出既定崗位上的工作技能，在試用期、實習期的既任崗位上，培養(yǎng)出來相應的才能和技能。根據(jù)個人潛質(zhì)，培養(yǎng)出一定的管理能力，特別是對于那些有領導潛能的人才，發(fā)現(xiàn)其潛質(zhì)，為公司儲備管理人才；

第三方面，根據(jù)個人潛質(zhì)，培養(yǎng)一定的綜合素質(zhì)，對于新進入企業(yè)的大學生，不僅僅要培養(yǎng)一定的崗位技能，還要在結(jié)合企業(yè)的價值觀體系、職業(yè)化要求、成就感、心態(tài)和意識的前提系，訓練一定程度的全方位素養(yǎng)。由于不可能在短時間內(nèi)完成一個人的所有培養(yǎng)與學習，因此引導大學生個人走上自我成長的道路是培養(yǎng)工作的重中之重。

根據(jù)企業(yè)新招聘大學生的培養(yǎng)目標、大學生本身的知識與技能借個特點以及企業(yè)人力資源管理效能的需要，企業(yè)在對新招聘的大學生進行初期的培養(yǎng)時，要注意以下的要點。

第一要點，新招聘的大學生實際上已經(jīng)是企業(yè)的工作人員，他們具有了一定的理論知識，但最欠缺的卻是實踐能力甚至是對實踐工作的感知能力，而這又是他們最需要補充的。因此讓他們在實踐中學習成長是進入企業(yè)之后最需要的培養(yǎng)措施，所以必須將工作實踐作為大學生培養(yǎng)工作的核心。

第二要點，要做好大學生能力素質(zhì)布局與培養(yǎng)方法的有效結(jié)合，也就是要界定清楚，大學生在一定的時間范圍內(nèi)，到底要以培養(yǎng)哪方面的能力和素質(zhì)為目標。要以獲得實戰(zhàn)能力為基本目標，而不是仍像大學的教育一樣，以理論和知識的傳輸為主，而是要讓他們?nèi)ソ鉀Q實際的問題、完成具體的工作任務。

第三要點，要以獲得實戰(zhàn)能力為基本目標，而不是仍像大學的教育一樣，以理論和知識的傳輸為主，而是要讓他們?nèi)ソ鉀Q實際的問題、完成具體的工作任務。要建立實戰(zhàn)為基本、培訓為推進、指導為催化的培養(yǎng)原則，要將三者有效的結(jié)合起來。人事部門統(tǒng)一組織開展，相關(guān)部門分工負責，以人事部門為主、相關(guān)部門為輔的工作開展原則。

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