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組織學習是長春OA信息化的核心內(nèi)容

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知識經(jīng)濟時代,知識將成為企業(yè)最為重要的戰(zhàn)略資源。知識作用的范圍越大,體現(xiàn)出來的價值就會越位顯著。在其他要素投入不變的情況下,知識并不像其他生產(chǎn)資料一樣隨著使用的增加邊際效應遞減,反而會呈現(xiàn)出相反的態(tài)勢。知識的有效利用有取決于組織學習過程。

人們將組織學習作為一項新的管理職能,是在組織內(nèi)獲取、傳遞、創(chuàng)造知識,進而提升組織自身應變能力,帶來績效的過程,通過組織學習也就實現(xiàn)了知識管理的目標。

在企業(yè)知識管理中,顯性知識的編碼、轉(zhuǎn)移是一個組織學習過程;隱性知識的有效利用離不開組織成員之間的互相學習與交流。企業(yè)所擁有的知識資本隨著時間的推移會逐步的損耗,以創(chuàng)新為目的的組織學習是彌補組織資本損耗的重要手段。在某種程度上說,知識管理的目的在于激發(fā)和提高集體的創(chuàng)造力,而員工的創(chuàng)造性來源于組織學習。

知識管理通過知識庫中儲存的知識來為員工所用。要想利用好知識庫中的知識,首先需要對知識庫中的知識加以學習,這樣才能夠豐富員工的知識含量,并且在工作進程中做出關于工作內(nèi)容的正確決策。而員工在生產(chǎn)實踐過程中所獲取的隱性知識,需要通過知識管理工作來集成,并且將它們儲存到企業(yè)知識庫中。知識管理為組織學習提供各種合適的知識資源和便捷的工具。知識管理能夠?qū)⑵髽I(yè)發(fā)展所需要的各種有價值的知識收集起來并且存儲在企業(yè)知識庫中,來為企業(yè)成員提供學習的資料,從而提升他們的工作效率。知識管理只有通過組織學習才能夠?qū)⒅R轉(zhuǎn)化為員工的工作動力,才能真正體現(xiàn)知識的價值。

發(fā)布:2007-03-25 11:34    編輯:泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關閉]
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