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[原創(chuàng)]一手抓信息安全,一手抓知識(shí)共享,兩手都要抓,兩手都要硬
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蕭秋水在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中,要么,是一味強(qiáng)調(diào)信息安全,忽略了知識(shí)共享,使企業(yè)知識(shí)管理成為一潭死水;要么,是一味強(qiáng)調(diào)知識(shí)共享,忽略了信息安全,使企業(yè)知識(shí)不能有效傳承和重用,甚至可能因?yàn)闄C(jī)密流失造成嚴(yán)重?fù)p失,這種情況,可以說(shuō)非常普遍。
在我看來(lái),知識(shí)管理是二者不可偏廢,信息安全和知識(shí)共享都要重視,都要有相應(yīng)的制度、文化和系統(tǒng)進(jìn)行支持。
很多人會(huì)認(rèn)為,這二者之間是矛盾的,非此即彼,不可兩全。尤其是在形成企業(yè)文化之后,積習(xí)難返。而這也應(yīng)該說(shuō)是很多企業(yè)中知識(shí)共享進(jìn)展不順利的主因之一。
在規(guī)劃知識(shí)管理實(shí)施方案時(shí),做好SWOT分析是必要的。只有清楚地知道現(xiàn)實(shí)中的處境,并且清楚地知道要到達(dá)的方向,才能確定好最優(yōu)路徑。盲目的開(kāi)端,即使有運(yùn)氣的成份,即使充滿了激情也講究了辦法,仍未必能夠?qū)蛘_的結(jié)果。
企業(yè)做知識(shí)管理,可以從知識(shí)的四個(gè)基礎(chǔ)分類分析——know-what、know-how、know-why、know-who來(lái)作為開(kāi)端。
Know-what:要管理什么知識(shí)?這些知識(shí)以何種形式體現(xiàn)?怎么確定知識(shí)的分類和范圍?
Know-how:如何去管理這些知識(shí)?知識(shí)管理平臺(tái)是否被歡迎?制度是否完善?
Know-why:基于公司角度和個(gè)人角度,為什么要管理這些知識(shí)?它們的價(jià)值在哪里?
Know-who:誰(shuí)是知識(shí)的提供者?誰(shuí)是知識(shí)的使用者?知識(shí)管理團(tuán)隊(duì)的作用是什么?怎么發(fā)揮價(jià)值?
針對(duì)以上問(wèn)題,我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去著手:
轉(zhuǎn)變意識(shí)、循序漸進(jìn)
企業(yè)文化是長(zhǎng)期形成的,也不是一朝一夕可以改變,需要潛移默化,需要耐心和持久。對(duì)于一家之前一直強(qiáng)調(diào)信息保密安全性高的企業(yè)來(lái)說(shuō),一下子把員工意識(shí)扭轉(zhuǎn)到一個(gè)反方向,也是不可行的,這會(huì)造成員工的迷惘、文化的轉(zhuǎn)折,反而可能起到負(fù)面效應(yīng)。在這個(gè)過(guò)程中,尤其需要注意不要否定過(guò)去,而要注意傳承,可以先強(qiáng)調(diào)過(guò)去的成功(已經(jīng)使信息安全獲得了保障),再?gòu)?qiáng)調(diào)知識(shí)共享的好處,使員工逐漸樹(shù)立起二者都重要,都需要常抓不懈的意識(shí)。
緊扣核心價(jià)值
對(duì)于公司來(lái)講,價(jià)值可以說(shuō)是比較明確的,但對(duì)于員工來(lái)講,可能感受與公司管理者不同。信息安全制度中的條條框框、尤其是重罰的部分,會(huì)使員工感覺(jué)緊張,相比罰則,知識(shí)共享的獎(jiǎng)勵(lì)可能對(duì)他們起不到足夠的激勵(lì)作用。在宣傳的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)發(fā)掘知識(shí)共享的價(jià)值,比如通過(guò)知識(shí)共享,可以快速地掌握知識(shí)、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)、從平凡到優(yōu)秀、從優(yōu)秀到卓越,提高效能、拓展職業(yè)生涯規(guī)劃等,而知識(shí)發(fā)布流程中的審批,也可以通過(guò)信息安全給公司帶來(lái)的知識(shí)資產(chǎn)獲得保障、使公司更好地發(fā)展從而給員工提供更好的平臺(tái)等角度進(jìn)行宣揚(yáng),使員工充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)共享和信息安全的價(jià)值所在。唯有當(dāng)員工明白自己是為什么而進(jìn)行某項(xiàng)工作,才會(huì)真正激發(fā)他們的熱忱。
明確制度
對(duì)于信息安全和知識(shí)共享的界限,員工往往不能分清。對(duì)于需要保密的信息和需要分享的知識(shí),應(yīng)當(dāng)有明確的、沒(méi)有爭(zhēng)議的知識(shí)分類,可以用知識(shí)目錄、清單等方式,進(jìn)行詳細(xì)的界定,通過(guò)各種方式,讓員工學(xué)習(xí)、掌握,從而清楚其界限所在,把握好安全和共享的分寸,制度必須明確,才能夠更好地執(zhí)行,否則,就可能使員工因?yàn)槊H?、多做不如少做因?yàn)槎嘧隹赡茏鲥e(cuò)而導(dǎo)致不做或少做,從而達(dá)不到知識(shí)共享的目標(biāo)。
抓住關(guān)鍵,塑造主流文化
進(jìn)行任何一件事情,總會(huì)有積極者、跟進(jìn)者、消極者。想要事情成功,抓先進(jìn)是必不可少的。關(guān)鍵的人、關(guān)鍵的知識(shí)、關(guān)鍵的事跡,都可以說(shuō)是成功的保障。下面對(duì)關(guān)鍵的人和知識(shí)再詳細(xì)分析一下。
關(guān)鍵的人。既然管理層如此重視,那么,管理層可以以身作則,比如管理層帶頭分享知識(shí),就會(huì)非常有利于知識(shí)共享文化的建立。除了高層以外,中層也非常關(guān)鍵,如果能夠把知識(shí)共享做為中層管理者的一項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo),或者以各種措施鼓勵(lì)中層經(jīng)理人率先進(jìn)行共享并鼓勵(lì)其所屬部門員工進(jìn)行共享,則會(huì)使員工既感受到動(dòng)力,也感受到壓力。知識(shí)共享的優(yōu)秀者,更應(yīng)該受到表彰,藉以起到以點(diǎn)帶面的作用。而對(duì)于業(yè)務(wù)骨干,的確他們非常繁忙,可以采取不同的做法,比如用設(shè)定主題、當(dāng)面采訪的方式,幫助業(yè)務(wù)骨干整理知識(shí),把知識(shí)分享作為業(yè)務(wù)骨干晉級(jí)的條件,使業(yè)務(wù)骨干必須分享知識(shí)等。
關(guān)鍵的知識(shí)。知識(shí)應(yīng)該是分層級(jí)的。對(duì)一家公司來(lái)講,并不是所有的知識(shí)都最重要,所以在知識(shí)的分類中,應(yīng)該有所體現(xiàn),對(duì)于核心知識(shí)、外緣知識(shí),要有所區(qū)分。核心知識(shí)的作用,要通過(guò)多種方式進(jìn)行體現(xiàn)、擴(kuò)大、拓展??梢詮膸讉€(gè)部門做試點(diǎn),整理出知識(shí)歷程圖,劃分出知識(shí)等級(jí),并按崗位進(jìn)行整理后的知識(shí)試用,比如對(duì)新員工,可有意識(shí)地對(duì)比,知識(shí)在整理、共享之后,是否可使新員工上手時(shí)間縮短,從而調(diào)動(dòng)部門經(jīng)理的積極性。因?yàn)閷?duì)于很多經(jīng)理人來(lái)講,員工流失和培養(yǎng)新員工都是一項(xiàng)難題。
文化建設(shè)需要有一個(gè)主流,而不能放任自流。如果不加控制,則往往休閑類的主題最受歡迎,但這種做法勢(shì)必會(huì)沖淡知識(shí)共享氣氛,體現(xiàn)不出真正的價(jià)值所在。在項(xiàng)目開(kāi)展之初,就應(yīng)該確定主流文化的基調(diào),對(duì)于鼓勵(lì)的,要大肆宣揚(yáng),對(duì)于非鼓勵(lì)的內(nèi)容,則淡化處理。防火在先,而不是等起火之后再去救火。在宣傳的時(shí)候,要注意扣緊主題,即如題首所言,不能一味強(qiáng)調(diào)信息安全或知識(shí)共享,而應(yīng)當(dāng)同時(shí)進(jìn)行,這樣也可以端正員工的思想。
宣傳形式多樣化
在知識(shí)管理項(xiàng)目推動(dòng)進(jìn)程中,宣傳非常重要,知識(shí)的推、拉也很重要。不能只靠單一的郵件、知識(shí)管理平臺(tái)進(jìn)行宣傳,還可以有實(shí)際的分享交流會(huì)、知識(shí)沙龍、讀書(shū)分享等,這既可避免單一形式造成的審美疲勞,同時(shí),也可以把眾多的優(yōu)秀分享者推向前臺(tái),使他們現(xiàn)身說(shuō)法,把自己的知識(shí)分享出來(lái),從而帶動(dòng)更多的人,使價(jià)值不斷得以發(fā)揮。形式的多樣也會(huì)激發(fā)更多員工的興趣。過(guò)程中還可以根據(jù)員工反饋不斷調(diào)整,投其所好,使員工的參與度不斷增強(qiáng)。
知識(shí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,目標(biāo)明確、方法適當(dāng)、多管齊下,相信是會(huì)取得良好收效、達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的。
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