知識(shí)管理職能同組織學(xué)習(xí)的關(guān)系

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知識(shí)管理要通過員工對(duì)知識(shí)庫中知識(shí)的使用來發(fā)揮作用。那么，企業(yè)員工要學(xué)習(xí)知識(shí)庫中的知識(shí)，才可以增加企業(yè)員工知識(shí)儲(chǔ)備，并且應(yīng)用到實(shí)際工作中。那么，組織學(xué)習(xí)有哪幾種類型呢？

1.顯性知識(shí)的學(xué)習(xí)

外部資源只有流入到企業(yè)當(dāng)中，才能夠被利用起來。這時(shí)就需要企業(yè)有一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，雖然知識(shí)的學(xué)習(xí)不能夠成為企業(yè)的核心能力，在提升企業(yè)競爭優(yōu)勢上還有所欠缺，但是這是企業(yè)適應(yīng)外部環(huán)境的必由之路。企業(yè)可以通過對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升自身知識(shí)儲(chǔ)備，并且將這些知識(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中。

2.過程學(xué)習(xí)，即向經(jīng)營活動(dòng)學(xué)習(xí)

過程學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱決定了企業(yè)在經(jīng)營活動(dòng)中增值了的知識(shí)的大小。過程學(xué)習(xí)的不同學(xué)習(xí)能力，決定了企業(yè)在實(shí)際經(jīng)營活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是不同的。而這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)恰恰是作為企業(yè)核心能力的范疇，可以有效提升企業(yè)競爭能力。

3.隱性知識(shí)的學(xué)習(xí)，主要表現(xiàn)為企業(yè)員工間的相互學(xué)習(xí)

參與經(jīng)營活動(dòng)的人員通常會(huì)從經(jīng)營活動(dòng)的實(shí)踐中獲取企業(yè)核心能力知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)于其他部門的工作也是具有重要意義的，因此，要通過企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)來擴(kuò)大核心能力發(fā)揮作用的范圍。內(nèi)部學(xué)習(xí)的形式也是多樣的，像員工股間的相互交流、師傅帶徒弟等等。