談終身學習和知識管理的關系

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（一） 終身學習培養(yǎng)個人與組織的知識管理能力
    終身學習與知識管理所涉及層面甚廣。質而言之，個人與組織倘若要有效進行知識管理，則需透過學習的途徑。因為，知識管理的過程即是一種學習的過程，人們在此過程中，學習如何有效的掌控、運用與創(chuàng)造知識，進而發(fā)揮知識的最高效能，促進個人與組織的發(fā)展。就此論之，個人與組織的知識管理能力，須經由繼續(xù)學習的途徑方能有效致之。
（二） 知識管理增進終身學習的內涵與效能
      知識管理所涉及的各項過程中，諸如發(fā)現(xiàn)知識、獲得知識、儲存知識、分享知識、擴散知識、運用知識及創(chuàng)造知識等，均涉及方法、策略與途徑的運用，因此，關于如何進行知識管理，適可當作終身學習的一項重要內涵。而個人與組織的知識學習過程中，倘若能運用知識管理，將更有助于終身學習效能的提升，促進個人與組織更有效的進行終身學習。
（三） 終身學習與知識管理相輔相成
   在終身學習時代中，發(fā)展個人與組織的知識管理能力，益顯重要。透過終身學習，人類得以不斷獲得知識、累積知識及擴散知識，進而有效運用知識與創(chuàng)造知識，因此，促進了知識管理的可能性。據此，知識管理能力的培養(yǎng)，應為個人終身學習的一項重要內涵，而透過知識管理，將能提升個人終身學習的能力以及增進學習的效率。就此觀點言之，終身學習與知識管理儼然已成為二十一世紀重要的理念與行動，而且兩者相輔相成，缺一不可。
   人類已進入一個終身學習的時代，在終身學習時代中，知識乃是人類最重要的資產，個人與組織更有必要有效的進行知識管理，促使社會實質成為知識導向型的社會。本文明確指出，終身學習與知識管理是二十一世紀中，個人與組織發(fā)展競爭優(yōu)勢的兩大利器。學習與知識的重要性已無庸置疑。然而，知識與學習必須能夠為組織帶來全面性的益處，否則將成為組織成員的負擔并造成困擾。知識管理是一種藝術，也是一種科學，而且是藝術甚于科學。在終身學習時代中，知識管理更是一種兼具人心與人腦的工作，而科技乃為其輔助工具。以終身學習與知識管理實現(xiàn)人類未來的美好愿景，提升個人、組織、社會與國家的競爭優(yōu)勢，當是我們在面對二十一世紀的知識社會時，應努力發(fā)展的重要方向。